中学物理—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (3).pdfVIP

中学物理—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (3)--第1页 九年级物理微课程设计方案 作者信息 姓名 所教学科 物理 所教学段 九年级 单位名称 微课程信息 选题意图 欧姆定律是电学中的基本定律 ,它是进一步学习电学知识和分析电路的基 础,是学习电功率、家庭电路等后续章节的必备知识。本节的学习具有承上 启下的作用，是电学的重点知识点之一。 内容来源 人民教育出版社 九年级物理 适用对象 九年级学生 教学目标 1、理解欧姆定律解，能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题； 2、通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能 力，培养学生解答电学问题的良好习惯。 教学用途 欧姆定律作为一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个重要 的电学量之间的关系，是电学中最基本的定律，是分析解决电路问题的金 钥匙。 制作方式 录屏和演示文稿 预计时间 5-6分钟 微课程设计 教学过程 设计意图 一、导入新课，明确目标 1. 导入：通过上节课探究实验的学习，我 们得到了电阻上的电流跟两端电压的 让学生复习上节课所学过的知识，更容易学 什么关系？ 生在脑中建立知识体系。 2. 这个结论其实在十八世纪初期德国的 物理学家欧姆通过大量的实验归纳得 学习科学家献身科学、勇于探索真理的精神， 出了，人们为了纪念他就把这个结论 激发学生学习的积极性。由此拓宽学生视野， 为欧姆定律内容的生成做好铺垫 中学物理—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (3)--第1页 中学物理—B2微课程设计与制作-微课程方案+学生体会【微能力认证优秀作业】 (3)--第2页 称为欧姆定律。 二、自主预习 梳理新知 阅读教材，梳理本节知识点，并标 注在教材中。 让学生自主预习了解欧姆定律的内容、公式和 1.经过科学家对电流与电压 .电阻关 对应的单位。 系的大量研究，发现上述结论对于大多数 的导体都是成立的，并进一步归纳得出欧 姆 定 律 ， 请 你 写 出 欧 姆 定 律 的 内 容： ； 2.用公式表示： ； 3.公式中各个字母分别表示什么物 理量，单位是什么？ 三、合作探究 生成能力 目标导学一： 欧姆定律 教师组织活动：根据学生在导课中的结论， 总结分析出这个结论综合起来即为欧姆定 律的内容．让学生自学课本欧姆定律内容 师生共同总结：（1）导体中的电流与导体两端 这一知识内容，交流、讨论下列问题。