《童年》教学设计.docxVIP

《童年》-课时 教学要求： 1、初步感受速度在音乐表现中的作用。 2、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准音。 3、背唱《摇啊摇》，并进行表演。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好歌。 rtti—、可入 1、请小朋友们说说最喜欢上学期的哪首歌曲/或弹一段前奏问学生歌名。 2、唱一唱。 三、提出本学期要求1、分组 2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）3、常规教育 四、新歌教学1、导入： 听《劳动最光荣》，说说乐曲情绪，并用动作表演。 听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。 听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。 2、出示童谣学生朗读3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法 让学生选择，学生边划船边朗读。 4、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？ 5、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。 6、放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。 用‘LU哼唱。 7、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱2边。 8、再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱：3 5 16 |5 5 | 摇到外婆桥 跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进， 5拍时值唱足。 9、连唱边唱边用动作表演（即兴表演） 10、跟唱歌谱五、编创与活动 1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。 2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。 3、分组展示学生评价 4、: 3 6 5 |3 6 5|3 5 1 6 |5 5 | 让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。 6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。 7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。 六、小结，师生再见。