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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 丢手绢教案及反思六篇 丢手绢教案及反思(篇一)  〔一〕导入  1．师：同学们跟着老师一起学一个小动物，想想看他在干什么呢？〔叽叽，叽叽，喳—，叽叽，叽叽，喳—，勤劳的小喜鹊捡起小树枝，一点一点，一点一点的，建起了自己的家，音乐教案《洗手绢》。〕  〔二〕 新授  1、师：现在就跟着小喜鹊来到大森林看看小动物的`生活，〔视频《劳动最光荣》〕  2、师：刚才在歌曲里面都唱了些什么内容呢？〔雄鸡唱歌、鸟儿梳妆、喜鹊造房、蜜蜂采蜜〕  3、师：歌曲的最末唱到美满的生活要靠什么才能获得呢？〔劳动〕  4、跟着音乐哼唱歌曲。  5、美满的生活要靠劳动来制造，请你告知我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的劳动呢？  6、同学说的特别好，就让我们来做下洗衣服的动作。勤劳的小伙伴从小就知道了自己的事情自己做，你们看，他洗得多带劲啊，教案《音乐教案《洗手绢》》。谁能来仿照一下洗手绢的情景  7、让我们也来听一下有关劳动的一首歌曲《洗手绢》。  8、出示图片，歌词，边念歌词。  9、这位小伙伴勤劳动，我们一起来为他们拍手鼓掌，先看老师怎么来鼓掌的。。。。。〔大家一起来拍节奏〕  10、。第一遍，老师放音乐课件，〔大家一起来拍节奏〕第二遍，跟着钢琴学唱歌曲。第三遍，让我们跟着音乐一起轻声的唱一唱这首歌曲吧！  11、歌曲的感情处理：  〔1〕你们帮妈妈洗衣服的时候，心里高不兴奋呀？所以呢我们要带着开心的心情来演唱。  〔2〕老师播放录音，同学一起跟唱。  12、小伙伴都上台表演，一起表演帮家长干的一种活，比一比，哪一组表演得最有特色。  〔三〕创编：  师：我请同学们想想动作来表现这首歌曲。  1，采用同学的动作编动作，边唱边跳。师：你们给老师带来了灵感，老师依据同学们的动作，也为歌曲创编了律动，你们想不想和老师一起表演啊！让我们一起“洗手绢”吧！  2， 歌词创编，例如：擦地〔红太阳，白云彩，妈妈擦地我也来。咔嚓咔嚓咔嚓咔，咔嚓咔嚓咔，〕  〔四〕小结：  今日，我们学习了歌曲《洗手绢》，盼望同学们从今日开始，帮家人，班级做一些力所能及的事情，做一个用劳动制造美满的人。 丢手绢教案及反思(篇二)  活动目标：  1.通过丢手绢的游戏，引导同学遵守游戏规章，熬炼同学的自我掌握技能。  2.引导同学在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。  3.把语文、数学等的知识融入到游戏中，让同学在熬炼身心的同时，巩固所学的知识。  4.利用游戏增进师生之间的感情，熬炼同学的自我表现技能，鼓舞同学大胆表现自己。活动难点：  1.引导同学遵守游戏规章，熬炼同学的自我掌握技能。  2.鼓舞同学大胆表现自己，熬炼同学的自我表现技能。  活动重点：  1.引导同学在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。  2.把所学的知识融入游戏，巩固同学所学的知识。  教学预备：  1.同学课前先了解丢手绢的玩法，收集有关丢手绢的资料。  2.预备手绢两个  学情分析：  五班级的同学玩过许多游戏，也会玩许多的游戏，对游戏的规章有肯定的了解。他们喜爱玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了肯定的认识。但是，他们的认识具有肯定的局限性。他们有些只是为了玩而玩，不知道游戏的真正意义，不知道游戏可以使他们熬炼身体的同时，还可以愉悦身心，增长知识，熬炼各方面的技能。  活动设计思想：  将课堂设在户外，在活动开始先让同学沟通收集的内容，老师适时予以补充说明。沟通结束，同学分男女组进行游戏。老师讲明游戏的规章，同学开始游戏。游戏进行一段时间后，老师适时让同学说说游戏对他们来说有什么意义，从中获得了什么。最末师生共同总结丢手绢游戏的意义。活动策略与方法：  1.将活动设计在操场上，让同学亲身体验游戏。  2．在活动过程中，同学独立思索与小组争论相结合。Nns88.coM  3．通过亲身体验，让同学思索游戏的意义。  教学过程  一、出示手绢，引出活动  1．出示手绢，激发爱好  老师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏？  同学沟通  〔设计意图：出示手绢，让同学沟通自己想到的游戏，激发同学的爱好〕  二、沟通争论，激发心情  1．同学自由沟通丢手绢游戏的玩法  同学在沟通游戏玩法的时