人美版美术六年级下册第8课 装饰柱 教案（表格式）.pdfVIP

《装饰柱》教学设计 课题 装饰柱 单元 第 8 课 学科 美术 年级 六年 级 本课属于“设计·应用”学习领域。柱子在建筑的体系中是最主要的承重构件， 具有独立的视觉效果，并直接与人们的生活相接触，留存着独特的文化记忆。无 教材 论是中国古代皇家宫殿的柱子，还是现代尼斯海边的石质材料，无论是雕梁画栋 分析 的木质结构，还是表现图腾崇拜的石质材料，古往今来，柱子得到了精心的保护 和华丽的装饰，诉说着人们对建筑的崇尚和对古老文化的认同。 1、艺术表现：学习立柱造型装饰的构成形式和装饰方法，能够运用多种形式、 方法和材料设计制作装饰柱。 核心 2、创意实践：运用剪、刻、画、贴等装饰技能设计一个有主题的柱子，以小组 素养 合作的形式完成艺术创作。 目标 3、审美感知：学生在愉快的实践过程中，感受设计的乐趣，提高动手能力，增 强学习兴趣。培养善于观察生活中美好事物的意识，乐于表达对生活的热爱之情。 4、文化理解：了解装饰柱的历史、文化和装饰功能。 重点 利用多种形式，材料和方法设计制作一个漂亮的装饰柱。 难点 装饰柱制作的形式和方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、对比导入： 展示两张不同的柱子图片， 教师总结：柱子 认真观察 激发学生热情 除了支撑外，还有很强的装饰功能，它们不 快速进入课 仅美化生活还能表达一定的寓意。 堂氛围 了解什么是装 2 、师：（出示课件圆明园）这是什么？ 饰柱 我们曾经学过《圆明园的毁灭》，昔日辉煌 的“万园之园”在经历了战争的洗礼后，只有 这些残柱还能依稀带我们回忆起皇家园林的 通过欣赏各国 雄伟风貌，我们把这些具有装饰作用的柱子 学生欣赏世 家的装饰柱，感 称为“装饰柱” 界各地不同 受不同风格装 2 、 下面请跟随老师一起去游览一下世界各 风格的装饰 饰柱的艺术美 地的装饰柱。播放视频。 柱。 感。 讲授新课 一、讲授新课 1、介绍华表的故事 （1）师：由于天安门门前那对华表上的石犼， 从学生比较熟 面向宫外，后面的那对华表上的石犼，面向 悉的华表进行 宫内，故在古老的传说中，人们把面向宫内 了解华表 探究学习，让学 的石犼叫【望君出】，劝诫皇帝不要老待在 生了解装饰柱 宫内寻欢作乐，应常到宫外去了解百姓的苦 的功能和作用。 难,宫前的石犼叫【望君归】，意为盼望皇帝 深入了解柱子 外出游玩不要久久不归，应快回宫料理国事。 的结构。