人美版美术六年级下册第3课《装饰色彩》教案（表格式）.pdfVIP

《装饰色彩》教学设计 课题 装饰色彩 单元 第 3 课 学科 美术 年级 六年级 本课属“造型·表现”学习领域,也是色彩系列课程之一。装饰色彩是指一切在自然 色彩的基础上,经过概括、提炼、想象、夸张等艺术加工后的色彩。装饰色彩突 出主观表现,是相对于写实色彩而言,不拘于现实生活中客观的色彩。本课教学通 教材 过引导学生观察发现色彩的写实性和装饰性的区别,了解装饰色彩呈现的鲜艳、 分析 对比强烈、夸张的特点。通过对生活中的艺术作品中装饰色彩的欣赏,了解装饰 色彩更加注重象征性和整体的和谐,多采用夸张的手法,给人以简洁、明快、强烈 的审美感受,并进一步了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法,在学习体验 中感受我国民间装饰色彩之美,培养学生对于民族民间艺术的喜爱之情。 1、艺术表现：学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。 核心 2、创意实践：学生在欣赏、体验过程中自主探究装饰色彩的特点和表现方法， 素养 尝试运用装饰色彩进行艺术创作。 目标 3、审美感知：在学习活动中感受装饰色彩之美，培养学生热爱民族艺术的情感。 4、文化理解： 知道装饰色彩的内涵，感受色彩写实性与装饰性的区别。 重点 了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法， 运用装饰色彩创作装饰画。 难点 装饰画的造型突出夸张变形，色彩用色大胆对比强烈。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、同学们看黑板，老师给你们出一个题目， 看哪位同学能够回答上来？ 举手回答问 激发学生热情 下面属于绘画语言有哪些？（ABC ） 题 A.线条 B. 图形 C.色彩 哪种是绘画语言是最活跃、最具冲击力的？ 答案：色彩！ 2 、师出示一些精美的装饰画，请学生欣赏并 了解装饰色彩 观察分析,学生在欣赏、体验过程中自主探究 快速进入课 的基本概念以 色彩的特点和表现方法。 堂氛围 及民间装饰画 师:大家欣赏了这些漂亮的装饰画作品后,带 的常用色彩 给你们的感受是什么? 生:颜色很鲜艳,对比强烈,很美…… 师:这些画有一个共同的名字, 只是运用了不 同的形式,这个名字是“装饰画” 。那么今天让 我们一起走入装饰画的世界, 看看它们的色 彩特点。 讲授新课 1、欣赏与对比——耱地 请找出三幅画中比较独特的一幅画，为什么？ 感受色彩的写 第一幅画场景再现，第二幅油画写实，第三 观赏图片 实性与装饰性 幅农民画的色彩再创造，那这种色彩的再创 感受所描绘 的区别，使学生 造就是我们今天要学习的装饰色彩！看！现 的画面 初步体会装饰 实中的牛真有这么多色彩吗？农民画家是多 色彩为画面带 么富有想象力，我们从三个方面分析这幅作 来的美感。 品： 创作题材：农民自己的生活，耕地