人美版美术六年级下册第5课《彩球的设计》教案（表格式）.pdfVIP

《彩球的设计》教学设计 课题 彩球的设计 单元 第 5 课 学科 美术 年级 六年 级 《彩球的设计》是人美版义务教育教科书第十二册第5 课，属于“设计.应用”学 习领域，是立体构成的一个基本内容，目的是让学生从平面造型向立体造型进行 过渡学习。学生习惯了平面的绘画，对立体造型比较新鲜，容易激发学生的学习 兴趣。本课重点是教学生做彩球的方法，使学生能够自己设计，动手制作一个漂 教材 亮的彩球。彩球造型的方法多种多样，用一种或两种正多边形可以组合二十余种 分析 不同的球体。如果设计边长相等的正多边形，留出插接口，再按一定规律组合， 可以创造出千变万化，富有个性的球体。无论采用哪种方法，学生都能在亲手制 作的过程中，提高空间造型能力，在小组合作中，进行自主学习与合作交流，通 过大量的彩球欣赏，激发学生的创造性，最大限度地激发学生的认知、体验热情。 1、艺术表现：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。 2、创意实践：通过观察与分析，小组合作等活动，了解球体结构，认识不同彩 核心 球的特点，分析彩球的设计制作过程，学会连接方法，并加以装饰。 素养 3、审美感知：通过学习设计制作彩球，培养学生探究学习能力，提高分析、解 目标 决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会做事。 4、文化理解：了解彩球的组合原理。 重点 知道彩球设计的基本方法和组合规律。 难点 如何做出新颖、美观的彩球作品。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、导入新课 师问：生活与自然界中哪些物体是球形的？ 创设动态教学, 想一想这些球形物体有什么造型规律和特 认真观看 引导学生参与 点？出示课件。 互动,激发学生 生：毛线球是用线缠绕成的，仙人球的凹凸 的学习兴趣和 有规律，蒲公英是由中心向外生长的种子组 好奇心。 合成的。 师总结：由单一的面或形体重复变化生成的。 2 、同学们，我们一起来欣赏一组图片。看到 这组生活中各式各样的彩球图片，你能说一 欣赏生活中的 说彩球带给你什么样的感受吗？ 彩球，把美术与 生：喜庆、漂亮，可以装饰生活。 积极回答 生活联系到一 过渡语：今天我们就一起来设计制作一个彩 起，拓宽学生知 球。板书——彩球的设计 识面，提高欣赏 水平。 讲授新课 1、师:球大家都不陌生,你能说出哪些球? 通过小组合作 出示课件,看足球