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花篱笆
讲课目的：
1.正确、流利地朗读课文。
2.认识课文内容，领悟花篱笆带给人的平和感，使学生碰到健康、美好情操的陶冶。
3.正确认读本课19个生字，会写7个生字。
讲课要点：
识记生字，理解课文。
讲课难点：
领悟花篱笆带给人的平和感，使学生碰到健康、美好情操的陶冶。
讲课方法：
经过读一读，画一画，多种形式朗读理解课文。
讲课流程：
一、引入新课
师：（联系生活实质）你们知道什么是围墙吗？你见到的围墙是什么样子的？（学生自由说一说）
师：大家见到的围墙好多都是高高的大墙，从里面看不到外面，今天我们来学习《花篱笆》赏识一下这特其他围墙。（板书课题）（齐读课题）二、初读课文，识记生字
1.小朋友们借助拼音自己试着读课文。（记住要读准字音，碰到不认识的生字时，用笔圈出
来，多读几遍）
2.同桌之间相互检查认生字状况。
3.检查生字。（用摘苹果竞赛的形式）
三、再读课文，理解内容
同学们，今天学得真棒，现在读课文，你必定会读得很畅达！快来试一试吧。
1.师提出问题：同学们经过读课文，我们认识了花篱笆，那你们知道花篱笆的家在哪里吗？
你是怎么知道的？（指引学生说出花篱笆是乡村独好的风景）
2.师提出问题：你喜爱花篱笆吗？把你喜爱的地方读给大家听并说一说为何？（指引学生理解2、3、4自然段，学生说到哪段就讲哪段）
1）讲第二段时，教师自绘两幅图，结合图指导朗读，使学生领悟出花篱笆带给我们的亲密感。
2）讲第四段时，可以让学生经过自己理解画一画，尔后让学生说一说画上的的内容，评一评可否画出花篱笆那种浓浓的乡情。
讲课时，让学生充分读，可分行读，分男女读，指名读，以读代讲，使学生领悟出花篱笆带给人的是浓浓的亲情与温馨。
3.漂亮的花篱笆我们大家都很喜爱它，让我们带一种喜爱的心情再美美地读一遍课文四、指导生字书写
1.用生字卡片牢固学生认字。
2.让学生说一说自己想怎样记住要求会写的这些字。（随机点拨）
3.让学生练习组词。
4.练习书写。
五、拓展练习
若是你是花篱笆，你想对我们说点啥？试着谈谈。
育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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