大班社会活动：屋顶上的秘密.docxVIP

设计意图： 上次我们开展了绘本教学活动《牙齿牙齿扔屋顶》后，孩子们对 屋顶上面有什么产生了极大的好奇和浓厚的兴趣。《纲要》中指出： “要扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感”。 屋顶是建筑物的一个重要组成部分，它形状颜色各异，稍稍留意，就 会发现屋顶上有许多和我们生活密切相关的设施。本次活动，旨在让 孩子初步了解屋顶设施的用途，感受这些设施与人们生活的密切关 系，让孩子在互动的方式中积极思考、大胆想象，形成对屋顶较为准 确的认识。 活动目标： .乐于在问题情景中大胆表述自己的想法。 .感知屋顶设施的不同以及与人们生活的关系，了解屋顶设施的 用途。 .能大胆想象设计屋顶，并介绍自己这样设计的原因。 活动准备： 知识经验准备：幼儿对屋顶上的秘密有一定的前期调查、探索经 验，并记录好调查表。 物质材料准备：有关屋顶的PPT及视频，贴好调查表的展示板， 供幼儿设计用的笔和纸若干。 活动过程： 、回忆、交流屋顶上的不同设施 .出示调查表“屋顶上的秘密”，引出话题。 师：前几天老师交给小朋友一个任务，请你们去调查一下屋顶上的秘密，同时把看到的都记录在这张调查表上，我们一起来看一看。 .梳理幼儿前期探索的内容，交流、丰富彼此的经验。 师：请你来说一说，你看到的屋顶上都有些什么？它们分别有什 么用？（有太阳能，可以用来洗澡；有烟囱，可以把烟排到外面去……）二、发现、感受一些特殊、有趣的屋顶设施 .幼儿分组观看PPT照片，初步感受一些特殊、有趣的屋顶。 师：刚才小朋友聊了很多自己的发现。今天老师还带来了一些你 们没见过的屋顶，请你们去电脑上看一看，找找里面藏着的小秘密。 . 了解医院停机坪、空中花园、航空警示灯、卫星接收器四种 特殊的屋顶设施。 .经验提升：屋顶设施与这幢房子里的人和事有关，屋顶的巧 妙设计能方便人们的生活。 三、讨论、设计幼儿园屋顶平台.出示幼儿园的屋顶平台照片，引导幼儿观察、讨论如何设计。 .教师交代要求，幼儿操作。 .幼儿介绍、分享自己的作品。 四、结束、总结，激发下次活动兴趣。 今天我们认识了许多的屋顶，还设计了幼儿园的屋顶，其实屋顶 上的每样东西都和人们的生活有关。屋顶上的秘密还有很多，请小朋 友回家后再和爸爸妈妈一起去寻找、发现吧。 活动延伸： .区角活动：美术角继续完成屋顶平台的设计，并相互交流自己的创意。 .家园联系：和爸爸妈妈一起，利用多种方式寻找更多屋顶上 的秘密。 活动反思： 本节活动选材新颖，贴近幼儿生活，孩子们很感兴趣。我班幼儿 前期对屋顶上的设施进行了充分的观察与记录，并初步了解了这些设 施的作用，并展开积极的讨论。在孩子们已有经验的基础上，我选择 了 “医院屋顶停机坪”、“新加坡空中花园”、“航空警示灯”以及 “卫星接收器”这四个符合大班幼儿”最近发展区”经验水平的教学 点，提出了很多开放性的问题引导幼儿猜想这些屋顶设施的作用功 能，激发了孩子们极大的学习热情和探索愿望。 活动的第一环节重在交流，应该在生生之间分享、互动中，发展 孩子们的语言，丰富彼此探索发现的经验，而我缺少了生生互动。第 二环节”发现、感受一些有趣的屋顶”，重在理解屋顶与人们生活的 关系，并借此发展幼儿的观察、分析、判断能力以及解决问题的思维 能力。第三环节”讨论、设计幼儿园屋顶平台”，重在设计，在设计 中刺激幼儿的想象、创造能力以及激发孩子们的自主意识。最后环节 上本应是一个最大的亮点，但是引导的不够，导致没有起到应有的作 用。应该将孩子们的作用展示出来，或者投放到电子屏幕上让所有的 幼儿能够清晰地看到。应该更进一步的引导幼儿说出“为什么你要为 我们幼儿园的屋顶设计这个设施？ ”让孩子了解设计这个设施的作 用。并且我的语言不够精简，语速过快。 总的来说，整个活动中，幼儿积极自主、思维活跃、表达大胆，充分体现了活动对幼儿发展的意义。