小学美术人教五年级上册第2课色彩的和谐《心想事成的小鱼》教案设计.docxVIP

课堂教学设计 课程名称 心想事成的小鱼 设计者 许露 单位 成都七中八一学校 课型 设计应用 年级 五年级 课时 1 教材分析 本课主要是在学习色彩知识的基础上，五年级阶段学生学习了色彩的明度与色相知识，加深对色彩 的同类色和对比色的理解和认识，并学会把色彩知识应用到生活中。因学生在三、四年级已经接触了三 原色、三间色、冷、暖的基础知识。采用绘本故事贯穿全课，具有实用意义的设计、制作的呈现形式， 使学生在生活的情境中体验色彩搭配的乐趣。本课安排了大量的小组实践活动，注重培养学生的团结、 协作精神。 教学目标 知识与技能目标：通过学习同类色和对比色的知识，了解色彩在生活中的应用，让学生把对色彩的认 识应用到绘本创新表现出作品，从中感受其艺术形式美。逐步提高学生创新思维能力和实际应用能力、 动手能力。 过程与方法目标：通过小鱼绘本激发想象力，实现愿望计划，尝试利用不织布进行设计与制作绘本故 事。培养学生小组分工合作，并对色彩要点提炼、归纳，提高学生对色彩的感受能力，逐步培养学生审 美素养。 情感态度与价值观目标：感受生活中的艺术之美，通过制作绘本《心想事成的小鱼》启发学生要实现 愿望就要团结、努力、行动、坚持。激发。 教学重点：感受绘本的艺术形式之美，学习用不织布画剪拼贴制作绘本故事，巧妙构思，创新表现艺 术作品。 教学难点：利用不织布，灵活运用造型设计出生动有趣、画面美观的绘本故事。 学情分析 色彩是视觉艺术的重要元素，学生在三年级的美术课上学习过色彩三原色、三间色的相关知识，四 年级学习色彩的冷暖，本课是对学生对色彩有了初步感性的认知1,同时在色彩方面也有了自己的喜好。 根据学生原有知识水平和认知现状，本课利用故事的叙述、愿望计划单、游戏创设教学情境，通过观察 比较的方法使学生在轻松的情绪下感受、理解色彩知识，充分调动学生小组合作学习的积极性和主动性。 学生在绘本故事的情景中感受同类色、对比色的美感，引导学生小组分工合作通过观察和分析，运用有 趣的材料创作色彩丰富具有故事性的绘本。 课前准备 教学用具：课件、定格动画、示范材料、 学生用具：不织布、剪刀、勾线笔、UHU胶水、愿望计划单  教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 与学生互动，说自己小 时候的愿望，引导学生 讲出自己的愿望。 学生思考自己的愿望 故事激发学生兴趣 利用“愿望”作引子， 引出故事，激发好奇心。 二、讲授新课 1、出示故事ppt 引导学生听故事 2、请小组一起来读 引出课题《心想事成的 小鱼》 3、出示定格动画故事， 感受小鱼的愿望，并且 帮小鱼实现。 观赏、思考、回答 1、学生欣赏故事及视频，建立 故事情景，引起共鸣 学生分小组读出故事 2、学生讲故事贯穿自己的情 感，感受绘本画面和小鱼实现的 愿望 1、故事中的带入小鱼 的烦恼，激发学生帮助 小鱼。 2、神奇的衣服具有“魔 法”，引起学生共鸣。 3、学生主导课堂，师 总结，通过问题探讨来 学习，培养学生收集、 提取关键信息的能力。 讲授重点 1、出示ppt 小鱼：我要独特的造型， 和其他小鱼不一样！ 板书：（造型：夸张） 2、出示ppt 小鱼；想拥有一件协调 色彩的衣服。 通过色卡游戏环节引导 学生分析色彩的同类色 板书：（色彩:同类色） 3、出示ppt 小鱼：想让妈妈一眼就 能看到。 通过色卡游戏环节引导 学生分析色彩的对比色 色 板书：（对比色） 学生观察、欣赏、思考和回答 1、学生通过理解分析得出结论 小鱼的造型独特。 2、通过选择颜色来认识同类色 3、学生通过分组观察选出桌上的 色卡，潜移默化的了解了色彩的 关系 4、通过选择相对比的颜色，认知 对比色的关系 通过小鱼说的话，启发 学生思维。 引导学生通过游戏来选 择色彩搭配，生生互动 培养学生表现能力。学 会如何认识同类色、对 比色。 创新实践 1、思考自己的愿望 小组合作完成愿望计划 单。 2、作业要求小组分工制 作：通过小鱼的温馨提 示强调课堂重点。 3、视频：（师示范聪明 剪，剪出夸张外形、装 饰花纹） 4、播放背景视频，在制 作过程中投屏展示学生 作品 学生自主探究思考 1、闭上眼睛启发学生想自己的 愿望 2、学生发挥想象填写学习任务单 学生通过对愿望的制定，计划出 色彩搭配 学生通过对造型、色彩的理解， 分小组思考愿望计划单并且开始 实现制作 闭上眼睛，达到收心 的效果，让学生更好的 完成下一步计划单 强调制作注意内容 作品点评 拍下小组作品，投屏说 说小组愿望，实现了夸 张的造型，用了同类色 和适当的对比色 学生创作与评价 小组间自主推举代表，上台发言 展示。 通过短暂的创作练 习，学生初步实现愿望 计划单。 课堂小结 1、情感升华 幼儿园的小朋友想要一 本撕不烂的书，老师会 把这些愿望装订成册， 来帮