小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）《玲玲的画》教学设计.docxVIP

第三单元第2课 5.玲玲的画教学目标： 我识二玲二挂二.笠.个生室.，...会写，.画二幅二.笠..1。.个完. 2：.正确「流利「有感情的朗读课文.二感悟积?累对自己有启发的句壬葭解课文内容后.，…让学.生明?自一生适史的很妥事情.无不像我们想象的.那么?槽.二只要意动脑筋?…坏事 往往能变成好事上 教学重点、难点： …..…重点工.正确屋流利，…有感情地朗读课文.，…感悟积累对.自己有启发的句壬…..…难点工.懂得生.活生.只要肯动脑筋.，…坏事也能变成好事的道理上 教学用具：….多媒体课件教学过程： 独立备课（课堂预设） 集体备课 、创设情景、谈话导入 .谈话激趣 ⑴今天，老师又要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲，她在 生活中遇到了不高兴的事，你们愿意帮她吗？我们来看看，到底 发生了什么？请同学门打开课本31页，教师（板书课题：5《玲 玲的画》） ⑵齐读课题，学习生字“玲。强调后鼻音。说说可以用什么 方法记住“玲二结构：左右结构，加一加：王+令=玲，并书写。 二、整体感知、读文识字。 .自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一 标，课文有几个自然段？ .用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。 .检查字词 （1）同桌合作学习文中带拼音的生字，互读、互听、互纠。 （2）师出示词语 指名读：端详一幅画 评奖叭的一声催她 弄脏 脑筋 理解词语：端详（结合课文语句，可用动作来帮助理解） 叭（演示）脏（多音字） .交流：课文写了一件什么事？（归纳课文内容学生很困难， 可先引导学生找出描写玲玲心情的句子，板书笑哭笑，再 让学生说一说。） .设疑：一件坏事怎么变成了好事，其中有什么奥妙吗？板 书哭了笑了 独立备课（课堂预设）集体备课 三、启发思维、朗读感悟。 .画出玲玲哭了的句子 出示第4、6自然段 该怎么读好这两句，当时玲玲心情如何？ 读、点评 .找出玲玲笑的句子有条件可用课件出示第8自然段：玲玲想了想，……小花狗懒洋洋 地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。 为什么笑了？（开心。成功）除了画小狗，你还有什么想画的？为什么？ .爸爸的指导出示29自然段， 同桌分角色读。 爸爸为什么不直接告诉玲玲？ .爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，……坏事往往能变成好事。” 这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？（随 学生回答完成板书：动脑筋）5、教师进行朗读指导。 （要求：爸爸的话要读得亲切一些，问句要读出询问的语气；玲 玲的话要读出天真的、幼稚的语气。） 四、指导观察、练习写字。 .让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置，然后在小组中 进行交流。 .教师重点指导并范写“脑筋”这几个字、词，要注意指导学生 把他们的各部分写紧凑些。 五、拓展.小朋友们看，从课文中我们不难看出，玲玲在生活中遇到了不高 兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，在 第2天的评奖会上，玲玲的画获得了一等奖。 .延伸: 老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？如果小朋友 们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该 怎么办？大家下课想一想，也可以写一写，我们下节课再学习。 检测内容：字词认读板书设计： 玲玲的画（动脑筋） 检测内容：字词认读 坏事好事