华东师大版九年级数学上册《23章图形的相似233相似三角形相似三角形的性质》公开课教案17.docVIP

相似三角形的性质 一、授课目的 知识与技术： 知道相似三角形的性质，能应用性质解决简单问题；过程与方法： 经历相似三角形各条性质的简单推理过程，进一步深入对相似三角形的认 识； 感神态度价值观： 经历谈论与交流、猜想与考据，发展说理习惯与能力，在观察、操作、推理、归纳等研究过程中，发展合理推理能力，提高学习数学的兴趣和自信心。 二、授课重难点 重点：相似三角形的性质 难点：研究相似三角形的性质 授课媒体 多媒体 课时安排 课时 三、授课过程 （一）复习引入 1．师：什么叫相似三角形？相似比指的是什么？ 师：全等三角形是相似三角形吗？全等三角形的相似比是多少呢？ 学生小组谈论：全等三角形除对应角、对应边相等外。其他元素如对应高、对应中线、对应角均分线、对应周长、对应面积也相等。 学生和老师一起总结：类比全等三角形的定义已知相似三角形拥有性质①对应角相等②对应边成比率。 师：相似三角形还有其他的性质吗？本节我们就来研究相似三角形的其他性质。(板书课题) 相似三角形的性质 1 （二）合作研究 看大屏幕，引出一般的相似三角形 比方：△ABC∽△A′B′C′,相似比AB:A′B′=k，AD、A′D′分别为BC、B′C′边上的高.（1）对应高AD,A′D′与相似比k之间有什么关系？ A A` B C D B` D` C` （小组谈论，找基础好一点的同学详细的说明解答过程。不足之处再让其他的同学补充。） 老师给出答案：你是这样想的吗? △ABD和△A′B′D′都是直角三角形，而∠B＝∠B′因为有两个角对应相等，所以这两个三角形相似．那么 AD AB AD k AB 师：由此可以得出结论: 生：相似三角形对应高的比等于相似比． 师：和全等三角形近似我们可以把对应高改成 哪些对应元素？（小组谈论） 生： 变化一：若是把对应的高改为对应边上的中线？ 变化二：若是把对应的高改为对应角的角均分线？ 此处两个变花的证明过程都由学生来完成 图中，△ABC和△A′B′C′相似，AD、A′D′分别为对应边上的中线，BE、B′E′分别为对应角的角均分线，那么它们之间与相似比有什么关系呢？ 结论：相似三角形对应角均分线的比等于相似比，对应中线的比也等于相似比。 师：我们还可以想到那些对应元素与相似比之间还有关系呢？ （2）相似三角形的周长比与相似比有什么关系？ ∵△ABC∽△A’B’C’, ∴ABBCCA k ABBCCA 2 ∴ kAB,BCkBC,ACkAC AB AB BC CA ∴AB BC CA kAB kBC kAC k AB BC AC C C ABCk ABC 生集体回答：结论：相似三角形的周长比等于相似比。 （3）相似三角形的面积比与相似比有什么关系？ 解：作AD⊥BC于点D,A’D’⊥B’C’于点D ∵△ABC∽△A’B’C’ ADBC k ADBC（相似三角形对应高的比等于相似比） A A` 1BCAD SABC 2 S ’’’ 1BCADB D C ` ` 2 C B D BC AD kkk2 BC AD 生：结论：相似三角形面积的比等于相似比的平方 （三）小试牛刀 1．若是两个三角形相似，相似比为3∶5，那么对应角的角均分线的比等于多少？ 2．相似三角形对应边的比为2:5，那么相似比为______，对应角的角均分 线的比为______，周长的比为______，面积的比为______． 3 3、若两个三角形面积之比为16:9，则它们的对高之比为_____，对应中线 之比为_____ 4、已知两个三角形相似，请完成以下表格。 2k 相似比 周长比 1/ 3 面积比10000 （四）一鼓作气 1、两个矩形相似,它们的对角线之比是1:3,那么它们的相似比是,周长 比是,面积比是。 2、若两个相似三角形的相似比是3:5,其中第一个三角形的周长为21cm,则 第二个三角形的周长为cm。 3、若是把一个三角形每条边的长都扩大为原来的5倍，那么它的周长扩大 为原来的倍，而面积扩大为原来的倍。 4、如图，已知△ABC∽△ADE，且BC=2DE，则△ADE与四边形BCDE的面积比为（） (A)1：2(B)1：3(C)1；4(D)1：5 A D E C B 4 五、小结 师：这节课你有哪些收获？ 六、板书设计 相似三角形的性质 性质：对应角相等，对应边成比率。 相似三角形对应高的比等于相似比。 相似三角形对应中线的比等于相似比。 相似三角形对应角均分线的比等于相似比。 相似三角形对应周长的比等于相似比。 相似三角形对应面积的比等于相似比的平方。 5