华东师大版九年级数学上册《24章解直角三角形244解直角三角形解直角三角形》公开课教案19.docVIP

解直角三角形(1)第一课时 学习目标设计依据 一课程标准的相关要求： 理解解直角三角形的含义，知道解直角三角形的常有种类，会利用直 角三角形的边角关系解直角三角形 二教材解析： 本节课是在掌握了直角三角形的相关性质以及边角之间的各种关系 的基础上解决实责问题。 三中招考点： 1会利用直角三角形的边角关系解直角三角形； 会利用直角三角形的边角关系解决实责问题。 四学情解析： 本节课是对于解直角三角形看法的理解，内容比较简单，绝大多数学生应该可以理解和接受，但对于数值的计算简单出错。 学习目标： 1领悟解直角三角形的含义。 知道解直角三角形的常有种类，会利用直角三角形的边角关系解直角三角形。 重、难点： 重点：知道解直角三角形的常有种类，会利用直角三角形的边角关系 解直角三角形。 难点：会利用直角三角形的边角关系解直角三角形。 议论任务 1理解解直角三角形的含义； 会利用直角三角形的边角关系解直角三角形。 授课过程： 自学指导一 学生 学习目 内容：课本p111-例2以上 能理 标一 时间：3分钟 解解 理解解 要求：认真阅读课本，判断什么 直角 直角三 是解直角三角形？完成自学检测一。 三角 角形的 自学检测一 形的 含义 1.结合课本p111-例2以上页内容，思 看法 归纳总结：三角 考以下问题并和组内同学交流： 形的每一个内 （1）三角形有几个元素？ 角；每一条边都 （2）解直角三角形的看法是： 要求叫做一个元素 学生 （3）在例1中你能求出别的两个锐角 可以 是 （可以用 说出 计算器）. 如何 2解决练习第一题？ 使用 计算 器。 教课  议论 授课活动  两类结构 环节 重点 自学指导二 归纳总结：已只 学习目 内容：课本p112-113 一边和一角时应 标二： 时间：5分钟 选择合适的边角 知道解 要求：认真阅读课本，认识解直 关系计算时采用 直角三 角三角形的种类，完成自学检测二。 要求宁乘勿除的原则 角形的 自学检测练二： 90% 归纳总结：解直 常有类 1、P113习题第2题（2）在电线杆离 以上 角三角形，只有 型，会利 地面8米高的地方向地面拉一条长10 学生 下面两中情况： 用直角 米的缆绳，问这条缆绳应固定在距离电 可以 （1)已知两条 三角形 线杆底部多远的地方？ 娴熟 边;(2)已只一边 的边角 掌握 和一锐角 关系解 直角三 角形。 .。 课堂小结 我的收获： 我的诱惑： 作业部署： 习题24.4的第1、2、题 课后反思：