教科版科学四年下册1-2《种植凤仙花》说课（含反思板书）课件.pptVIP

六、说教学过程 【教学准备】 教师：播种的微课、种植杯制作的微课、教学课件。 学生（小组材料）：塑料花盆、凤仙花种子若干、水、小铲子、透明塑料杯、纸巾、土壤、蚕豆（或黄豆）种子。 一、聚焦：种子如何发育成幼苗。 1.谈话：同学们，我们上节课认识了很多植物的种子，知道了种子中孕育了新生命。(课件出示一珠幼苗的图片)那种子是如何发育成一株幼苗的？ （预设：学生根据已有的经验，自由发言，需要种下去，要浇水、要适宜的温度等） 教师针对学生发言板贴：一定条件 2.那所有的种子都能萌发长成新植物吗？ （预设：不能，有的种子可能坏了） 3.播种下去的种子在土壤中会发生什么变化呢？今天我们就来学习种植一颗植物——凤仙花。 揭示课题：种植凤仙花 板块二、探索：种植我们的植物 （一）种植凤仙花（选种、播种） [材料准备：每组1把铲子、一份土壤、水、碎石、花盆] 1.（实物投影凤仙花种子）：今天老师给大家准备的是凤仙花的种子，哪位同学能来说一说应该怎样播种，播种时注意什么才能使植物成活？（还需要什么材料，怎样播种才能让植物成活？） （预设：需要花盆、土、要把种子埋在土里） 教师根据学生回答追问引导：放多少土？埋多深？说说理由。 2.过渡：看来播种有很多需要注意的地方，为了让种子的成活率更高，我们先一起来观看一段视频，学习如何正确播种吧！ 3.教师播放微课视频： （1）选种：挑选饱满，没有受过伤的凤仙花种子 （2）准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入大半盆土。 （3）手指在土中按2-3个洞，深度约1厘米，放入种子，再用土盖住洞口。 （4）往花盆中浇水，直到土壤湿润，然后放到温暖的地方。 4.活动前研讨： （1）为什么要选择带出水孔的花盆，并放上小石子？ （2）放到温暖的地方说明种子发芽需要什么条件？ 根据学生回答继续补充种子发芽需要的条件。 5.小组合作种植一盆凤仙花，并贴上标签。 （二）设计制作种子杯 [材料准备：透明的一次性杯子、纸巾、土壤、小铲子] 1.刚才每个小组都完成了凤仙花种子的播种，种子在土壤里可能会发生什么样的变化呢？ （预设：会长出根、会发芽、会变大膨胀） 2.那我们要怎样才能观察到这些变化呢？ 课件出示种植杯。 课件或视频讲解种植杯的做法： （1）先将纸巾沿杯壁放好，再放入半杯土。 （2）在杯壁和纸巾之间塞入种子，在四个方向各放1颗种子（按不同方向放置种子）并标注序号。 （3）再加入一些土壤，轻轻压实。 （4）浇适量水。 3.学生小组合作，完成种植杯的制作。 （三）制定植物生长变化观察计划 1.植物的生长并不是一朝一夕的事情，如果我们种下去的凤仙花种子成活变成幼苗了，它还会发生什么样的变化？（预设：会变高，长出叶子、开花、结果等）教师根据学生回答内容进行板贴。 2.我们可以用哪些方法进行记录？ （预设：拍照、文字、绘画等） 3.看来同学们已经迫不及待地想要看到植物的变化了，为了能让同学们在种植过程中获得更多的信息，老师要先请小组合作，制定一份植物生长变化观察计划。大家觉得，计划表中应该包含哪些内容呢？ （预设：学生可能会提到量高度，看植物的颜色，看生长情况等） 《种植凤仙花》说课稿 教科版（2017）小学科学四年级下册 新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》的第二课《种植凤仙花》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《种植凤仙花》是新教材教科版四年级下册第一单元《植物的生长变化》的第二课。本课通过组织学生亲历栽培植物的活动，引领学生研究绿色开花植物的生长发育过程。 种植凤仙花是整个单元教学活动的重要保障。不同植物生命周期的具体表现不同，绿色开花植物大部分是由种子繁殖后代的，这种繁殖方式叫有性繁殖。也有一些植物可以由根、茎、叶发育成新植株繁殖后代，这种繁殖方式叫无性繁殖。那么，绿色开花植物是如何由种子发育成一株植物？ 二、说学情 通过前面第一课的学习，学生已经认同种子中的胚是新生命的幼体，种子萌发发育成新植物。但是种子如何发育成新植物？所有的种子都能发育成新的植物吗？种子萌发后植物又是怎样生长变化的？只有亲自种植一株植物，才能在实际观察中找到答案。本节课立足于观察种子如何在土壤中萌发，以及为后续的研究活动提供观察材料，组织学生开展种植凤仙花的活动。栽培活动是否成功，栽培的植物能否健康成长，能否做好观察计划、收集信息是本单元学习的关键。 三、说教学目标