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- 2023-04-04 发布于四川
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教例剖析教例剖析
关于“垂直与平行”教学的思考与实践
浙江新昌县南瑞实验学校（312500） 翁海平 王 瑛
［摘 要］平行线的定义以及画法一直是教学的难点。从多个方面分析出现此类现象的原因，通过思考现行教材对平行线的
定义是否合理，该如何定义，以及如何沟通定义与平行线画法之间的联系，帮助学生建立正确的平行概念，让学生从概念出发去理
解平行线的画法，让画平行线不再是机械的模仿。
［关键词］平行；画平行线；合理定义；教材重组；沟通联系
［中图分类号］ G6
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