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大班社会活动教案《挖番薯》
活动目标：
让幼儿了解番薯的外形特征。
通过挖番薯活动，体验劳动的辛苦和劳动成功的喜悦。
3、通过操作活动发展幼儿的创造能力，想象能力。
活动准备：番薯的图片、小铲子、小锄头、小篮子若干
活动过程：
开始（导入）部分
谈话引题,谜语导入
1. 把把绿伞土里插，条条紫藤地上爬，地上长叶不开花，地下结串大甜瓜，小朋友们，你们知道是什么吗？
2.我们幼儿园也有一块番薯地，今天老师要带上你们去挖番薯。
3.在去之前呢请小朋友们想想是番薯长在哪里的？我们需要用什么道具去挖番薯呢？ 基本部分
教师带幼儿来到番薯地，引导幼儿进行观察，然后和同伴说一说自己原先的想法和现在有什么不一样的地方。
引导幼儿仔细观察番薯长在哪里，来验证自己的想法是否正确。
教师讲解哇番薯时的安全事项。
教师分给幼儿哇番薯的工具（小铲子、小锄头和装番薯的篮子）。
教师先把番薯的藤拉掉，然后师幼一起挖番薯。
有些幼儿独自挖番薯，有些幼儿合作着一起挖番薯。（教师来回巡导）
教师和幼儿合作着一起挖番薯。
挖番薯休息时师幼一起讨论。
请你说一说，你是用什么方法挖番薯的？
请你说一说你挖的番薯长得像什么？
吃番薯对我们身体有什么好处呢？（同伴之间可以相互讨论）
教师小结：番薯有大有小，各有不同形状。它不但可以生吃，更可以熟吃，还可以当鱼饵做粉丝，还可以制作小动物和印章。
结束部分
五、幼儿带着自己挖的番薯去和其他班的老师和小伙伴分享，并分享自己在挖番薯过程中的喜悦。
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