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《镜头画面设计》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码 308B5070 课程名称 镜头画面设计 课程性质 专业必修课程 学分 3 周数 4 学时 32理论+32实践 先修课程 数字媒体专业导论、摄影基础、视听语言 课程负责人 适用专业 数字媒体艺术 课程简介： 《镜头画面设计》课程为美术学院数字媒体艺术专业的专业必修课程，目的是提高数字媒体艺术方向的本科大学生对镜头画面语言的认识与应用。 主要内容包含数字媒体艺术中镜头与视听语言的关系、镜头与文本之间的关系、绘画的叙事方式、镜头画面的构图以及分镜头画面处理与分镜头画面绘制。 该课程的教学目的是通过本课程学习，使学生在知识、能力和素质上达到独立创作影视、动画、漫画、游戏等行业的分镜，同时还具备相应的设计和表现能力。是培养学生熟悉数字媒体艺术各环节关系及统筹全局，把握作品主题、风格、表现形式等综合能力的基础与前提。良好的镜头画面设计有助于提高数字媒体艺术专业学生的设计传达。以应对不同数字媒体行业的设计需求。 二、课程目标（理论、实验课程填写） 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1.学生通过本课程的学习，具备一定的文字剧本与镜头画面的转换能力。使学生更好的应对数字媒体面对的多种行业需求。 2.学生通过本课程的学习，能够对数字媒体内行业中常用的分镜头基础知识具备良好的认知，同时具备独立完成分镜头绘制的能力。 3.学生通过本课程的学习，能够掌握镜头画面的叙事表达方式，并具备相应镜头画面的叙事设计手法，为专业的深入发展打下良好基础。 4.学生通过本课程的学习，具备对镜头画面进行结构分析、设计、绘制的综合能力。有助于提高学生自身的专业水平与作品分析能力。 5.学生通过本课程的学习，能够掌握相关的电脑分镜头绘画技巧，并熟练应用电脑绘画的创作方式进行分镜头创作。 6.通过学习本课程中试听语言与镜头画面之间的关系，使学生了解数字媒体艺术中设计表达如何借助于镜头画面进行传达，并建立学生数字媒体的设计思维。使学生能够具备独立分析与欣赏数字媒体艺术的能力。为不断提高学生的专业素养打下基础。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 注：H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 课程 目标6 毕业 要求1 毕业要求指标点1.2 M M M 毕业 要求3 毕业要求指标点3.1 H H H 毕业要求指标点3.2 H H 毕业 要求8 毕业要求指标点8.1 H 毕业要求指标点8.2 M M M 三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1.分镜头的基本概念 课程目标2 1.1分镜头相关概念 教学中运用各种电教手段，并结合影片﹑图片实例讲解，让学生充分了解分镜头的含义。 课堂教学 多媒体图例演示 课堂小组讨论 理论2课时 2.分镜头与视听语言 课程目标2 2.1分镜头与视听语言的关系 2.2视听语言知识回顾镜头 2.2.1镜头 2.2.2运动（角色与机位） 2.2.3机位轴线 2.2.4蒙太奇 教学中运用各种电教手段，并结合影片﹑图片实例讲解，让学生充分了解分镜头与视听语言的关系。 1.课堂教学 2.多媒体图例演示 3.课堂小组讨论 理论2课时 分镜头的创作本质 课程目标2 分镜的创作本质（讲故事） 不同的故事讲述规则与方法 教学中运用各种电教手段，并结合影片﹑图片实例讲解，让学生充分了解分镜头在影片制作中的作用以及创作分镜头的目的。 1.课堂教学 2.多媒体图例演示 3.重难点范画示范 4.课堂小组讨论 理论4课时 分镜与剧本的转化 课程目标1.6 认识剧本及规范 文字与绘画的转换 4.3分镜头画面下的剧本解读 教学中运用各种电教手段，并结合影片﹑剧本实例讲解，让学生充分了解分镜头在影片制作前期的指导意义，以及创作的思维方式。 1.课堂教学 2.多媒体图例演示 3.课堂作业练习 理论4课时+实践4课时 镜头画面处理 课程目标1.3.4 5.1镜头画面语言 5.2景别的运用的作用 5，3镜头角度变化的作用 5.4运动镜头认识与作用 5.5机位的运用与轴线 5.6视线与动作的运用 5.7借用镜头的运用 教学中运用各种电教手段，并结合范画绘制、影片﹑图片实例讲解，让学生充分了解数字媒体艺术中视觉画面语言的思维模式在设计过程当中的实际应用。 1.课堂教学 2.多媒体图例演示 3.重难点范画示范 4.课堂小组讨论 5.课堂作业练习 理论6课时+实践6课时 镜头画面构图 课程目标1.3.4 6.1画面构图的目的与特点 6.2画面构图规律 6.3画面构图视觉元素分析 6.4角色在画面中的位置 6.