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农村留守儿童 自主阅读意识的培养 内容摘要 ：在新课程背景下 ，提倡学生 自主学 习，希望老 师能够打破传统 的“填 鸭式”教 学模 式 ，让 学生发挥 学 习的主导作用 ，而不是老 师发挥主导作用 ，对学生采用灌输式教 学模 式。而且对于农村 留守儿童来说培养 自 主 阅读意识对他们 的建立 良好 的心态和扩宽他们对世界 的认知都是十分有好处 的。 关键词 ：新课程 农村 留守儿童 自主 阅读 培养 作 为学校 ，无论是 哪里 的学 减轻他们对父母 的思念 。同时 ，站 来是一个倡 导 和平 的大 国 ，虽然 校都要 听从党 的领导 ，落实党 的 在家长 的角度 ，难免会 担心照顾 我们也经历 了残忍 的战争 ，但也 方针 ，因为这是根据我 国国情提 不到 的孩子 ，如果孩子利用空余 正是这份痛让 我们不想让悲剧重 出的前景较好 的方法 。尤其是对 的时间来读 书 ，也会使在外 的家 演 。所 以一定要树立小学生倡导 于农村来说 ，这是一项落实并不 长减少对他们 的担心 和对生活更 和平 的心态 。让他们成为能够推 困难却能够给学生带来很 大好处 加有期望 ，因为每个父母都有望 己及人 ，并 为世界 和平 贡献 出 自 的事情 ，培养农村 留守儿童 自主 女成凤 ，望子成龙 的心情 ，孩子 的 己一份力量 的人 。 阅读对他们本身 ，对社会 ，对 国家 努力是他们最 大 的骄傲 。所 以说 （三）让他们期 待更 大 的世 都能起 到很好 的作用 ，所 以说 学 培 养 留守 儿 童 自主 阅读 意识 ，不 界 ，努力进步 校一定要根据实 际 的情况做 出正 但 能够正 向引导学生本人 的个人 当学生不局 限于 自己现在所 确 的规划 ，来培养学生 的 自主 阅 心态 ，还能够解决在外 面 的父母 接触到 的环境 ，他们就会对外界 读意识 ，本文将从 自主 阅读 意识 的顾虑和担忧 。 的世界产生期待 ，或许外 面 的世 养成 的好处和具体 的方法做 出详 （二 ）丰 富他 们 的知识 ，拓 宽 界并没有现在安逸 ，但是 每一个 细的讨论 。 他们 的眼界 人 都 希 望 自己成 为选 择 的主体 ， 一.培养 留守儿童 自主 阅读意 同时 因为他 们 生 活 在 农 村 ， 就 是 我 可 以选 择 不 过 那 样 的 生 识的好处 并没有丰富 的物质条件 ，能够接 活 ，但是最起码 我们要有选择 的 （一）转移他们 的注意力 触到 的新鲜事物并不多 ，而且大 权力 ，无论说这种现象是物质还 对 于农 村 的 留守 儿 童来 讲 ， 多数 留守儿童 的家庭本 身也并不 是上进 ，不得不承认 的是 ：这是现 导致他们成为 留守儿童 的根本原 富裕 ，不能为他们创造更 多认识 今 社 会 每个 人 所 拥 有 的心 态 ，当 因就在 于父母 希望为孩子和家里 世界 的机会 。给他们 提供很好 的 然 留守儿 童 的心 理 也 是 这 样 ，一 的其他人创造一个较好 的物质条