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〈岩石与矿物〉单元教材分析与 教学建议 D 课题 各种各样的岩石 本学期第 22 课时 本单元第 1 课时 授课日期： 月 日 教学目标: 1、知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特 征； 2、认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩浆岩、沉 积岩、变质岩形成的过程。 重点、难点： 1、欣赏自然界岩石的美丽，产生喜爱祖国山水的美好情感； 2、意识到岩石在生产、生活中的广泛应用。 教具: 分组观察实验用的岩石标号标本。各种美丽的鹅卵石、放大镜、锤子、烧杯、 滴管、稀盐酸、岩浆岩、沉积岩、变质岩的有关图片、录像或课件，五种常见 岩石基本特征表。（每组一份） 活动过程 一、 观赏千姿百态的地形地貌。看一看，认一认常见的岩石 二、 1、 播放千姿百态的地貌图片，学生欣赏，与小组内的同伴交流：地 球表 的形态特点怎样？谈谈自己的看法？ 2、简介：我们居住的地球表面大部分被水所覆盖，有的地方被土壤裹 上“ 毯”，有的地方却裸露在外，这种裸露在外的物质，就是我们既熟悉又陌生的 石。 3、交流:关于岩石,你都知道些什么？ 4、教师出示各种各样漂亮的卵石标本或由学生自带的卵石标本。让学 生 赏,把自己的感受告诉大家。共同分享。 5、看到如此绚丽多彩的卵石，你想说些什么？最想了解什么? 6、教师搜集各小组的研究问题，归类板书。采用讨论交流，课外查询，课内探 究等方式解答。 二、研究岩石的特征，了解岩石的性质。 1、教师讲话：今天发给大家的岩石标本标着序号，请各组同学集思广益，多方 法，多手段，多途径地仔细观察，找出每种岩石的特征，并把它们记录下 来。 观察岩石记录表 岩石标号颜色结构花纹形状软硬滴盐酸放水中岩石名称 2、学生分组观察各种岩石标号标本，用写或画的形式表达岩石在颜色、软 硬、结构等方面的特征。 3、每组汇报观察的方法及标号岩石的特征，其他组予以补充完善。 4、思索：这些岩石放进水里会怎么样？滴上稀盐酸又会有什么现象发生？ 请各组同学试一试，说一说，写一写你的发现。 5、活动时注意事项： （1）告诉学生稀盐酸是化学药品，有很强的腐蚀性，千万不要滴在手上或 衣服上，尤其不要溅到眼睛里。 （2）往岩石上滴稀盐酸一定要用滴管，每块岩石只滴 1-2 滴。 （3）为了安全，稀盐酸最好装在滴瓶里，且稀盐酸的量不要过多。 三、指导学生给岩石分类： 1、分组讨论，制定分类方法，做好分类卡片、分类小报。 2、教师播放录像，介绍地质学家是如何按岩石的生成方式给岩石分类的， 并简要介绍： （1）岩浆岩的形成。（2）沉积岩的形成。 （3）变质岩的形成。 四、学生根据本课所学知识，识别岩石标本中哪些是岩浆岩，哪些是沉积岩， 哪能些是变质岩。 五、扩展与延伸： 采集一些岩石，做一盒岩石标本，在班内巡回介绍 课时 认识几种常见的岩石岩石 本学期第 23 课时 本单元第 2 课时 授课日期： 月 日 教学目标： 1、 学生利用感官和工具的观察获得岩石构造的感性知识。 2、学生能利用多种方法观察岩石，能较细心的观察面前的岩石，对观察 的现象进行合理的推测与假设。 3、通过进一步的研究和观察岩石，学生对岩石产生浓厚的兴趣。在观察 程中能不断激发学生积极思维。 重点、难点 ： 1、观察岩石的构造。 2、给岩石分类。 教具： 学生收集大量的岩石（在第 1 课中已经分类），教师提供典型的三类岩石样 本。放大镜、小刀、榔头、钳子等。 活动过程: 一、引入。 二、进一步观察岩石。 1、各小组拿出第一组岩石进行观察（选择沉积岩类）。 沉积岩的样品：如；砂岩、页岩、砾岩等。 活动一 （1）、（以上性质）是为什么呢？（怎么会这样呢？） （2）、可能和它们的出处有关吗？ （3）、可能和它们的形成有关吗？ 学生根据以上主体