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《28-唯一的听众》教学设计方
案
D
第一课时
教学目标：
1.自学生字新词，理解并积累“沮丧、懊恼、
诅咒、难以置信”等词语。
2.默读课文，通过品读描写人物神态、动作、
语言的语句揣摩人物的心理活动。
3.学习转换人称复述课文内容。
时 教学环 教师活动 学生活 设计意图
间 节 动
预备 播放视频《卖给清洁工的半 观看 为
约 2 分 价奶茶》。 视 理解课
2 钟 频 , 文进行
分 交流 铺垫。
钟 感
受。
约 一、 1.出示第一节和最后一节 交流 检
3 揭示 提问：为什么“我”会想起 查 预
分 课 “我唯一的听众”？ 习，把
钟 题。 随机板书：“我” 老人 （装齐读 握文章
聋） 课题 的 中
鼓励 感激 心：老
沮丧 无法割 人装聋
舍 给 予
“我”
2.揭示课题 鼓励。
板书：28 唯一的听众
1.简要概括全文内容
约 二、 师：请把握主要人物的主要 交流 预
6 整 事件，简要说说他们之间发 习情况
生的事情。
分 感 生思 反馈，
2. 质疑问难
钟 知。 考， 引导学
交 生整
流。 感知文
本，简
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