高中体育 武术模块2 第3课时.docxVIP

PAGE PAGE 1 《少年拳》第二套第3-4式和击响性腿法教学设计 一、指导思想 依据“立德树人”和“健康第一”两大目标，从落实体育学科核心素养出发，始终坚持教师引领、帮扶与促进，学生自主、探究与合作的组织教学思路，用“彰显学生个性、追求人人发展、达到师生共成长”的教育教学理念，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学。营造宽松的教学氛围，从而让学生学在课堂，会在课堂，乐在课堂，并为学生树立终身体育意识奠定基础。 二、教材分析 武术作为一种民族体育项目，深受广大学生的喜爱。具有独特的技击性和内外合一、形神兼备、磨练意志的特点，是中学体育教学的重要内容之一。基本腿法属于武术踢、打、摔、拿“四击”技术中较有难度的一类，而少年拳是国家为了适应中学生的特点，为适合体育教学而改编的易学易练的武术动作。学生通过演练武术初步建立少年拳的概念，发展身体的柔韧性、灵敏性、协调性和节奏感，提高学生的运动技能，激发学生的运动兴趣和参与热情，得到武德美育熏陶。本节课是武术模块2第3课时，主要学习击响性腿法和少年拳第二套第3-4式(跃步冲拳、弹踢冲拳)。教材特点是动作简单，要求学生掌握基础动作为主，提高动作的连贯性和稳定性，为今后武术的学习打下良好基础。 三 、学情分析 本次课的授课对象为高二年级的学生，身体素质和运动能力已有了一定的基础，在教师的引导和学练中具备了一定的探究、分析、合作、解决问题的能力。但对于课堂教学，已不满足于“一刀切”的学习方式和练习方式，所以在课堂教学上我给予他们一定的学习空间，让他们思考、体验，并与同伴互相交流讨论。让学习、练习方式多样化，自由化。课程强调以学生发展为中心，从课程设计到课程实施的各个环节，遵循高中学生的身心发展规律，在充分练习中培养相互合作的意识，调动学生学习积极性的同时，增强内在的学习动力。 四、教学目标 1.学习击响性腿法和《少年拳》第二套第3-4式，了解其攻防含义； 2.通过学练，结合武术的特点和学习规律，提高下肢力量和身体控制能力，发展学生力量、柔韧、灵敏和协调等身体素质，端正习武动机，使学生养成良好的习武风气和习武行为规范。 3.重视对学生进行尚武崇德的思想教育，培养学生虚心好学、苦练不辍的学风和民族自豪感，从而增强文化自信。 五、教学重难点 重点：动作连贯，路线准确 难点：大跃步前穿 六、组织手段及方法 本节课教师引领学生进行直观教学法，激励启发，采用讲解法，示范法，巡视纠错，优生展示等教学方法，帮助学生掌握技术动作。 七、教学评价 采用教师评价，学生自评和互评，以激励为主。 八、教学流程 本次课的教学流程分为课堂教学常规——身心预热阶段——技能学习阶段——拓展提高阶段 ——放松与总结阶段。 九、场地器材和安全防范 本节课在足球场进行，教师课前检查、布置场地，课中引导学生安全事宜，加强思想教育，在攻防演练中应注意强前后左右间距，防止误伤。练习前应多做柔韧性专项 准备活动。器材包括展板、学习卡、气球、音箱。预计运动密度为75%，练习密度55%，平均心率为 140—160次/分。 十、课时教学计划 课时教学计划 教师：徐丹 班级：高二（5）班 人数：32 课次：3 时间：11月3日 地点：和县三中足球场 学习目标 1.学习并掌握击响性腿法和《少年拳》第二套第3-4式动作要领，了解其攻防含义。 2. 通过学练，结合武术的特点和学习规律，提高下肢力量和身体控制能力，发展学生力量、柔韧、灵敏和协调等身体素质，端正习武动机，使学生养成良好的习武风气和习武行为规范。 3.重视对学生进行尚武崇德的思想教育，培养学生虚心好学、苦练不辍的学风和民族自豪感，从而增强文化自信。 学习内容 击响性腿法 2.《少年拳》第二套第3-4式 重点 动作连贯，路线准确 难点 大跃步前穿 学习任务 教师活动 学生活动 设计意图 一、课堂常规 二、热身活动 1.慢跑 2.徒手操活动 （1）弓步压腿 （2）仆步压腿 （3）直腿摸踝 （4）膝关节活动 （5）踝腕活动 3.复习武术基本腿法 1.了解出勤情况，检查服装，安排见习生； 2.师生问好； 3.宣布教学内容，并提出要求，强调安全事项。 1.教师带领学生进行活动，并以口令和音乐带动课堂气氛； 2.随时观察学生纪律， 及时提醒学生注意前后间距。 1.体育委员集合整队，向老师汇报出勤情况； 学生成四列横队,做到快、静、齐； 2.向教师问好； 3.认真听教师宣布上课内容和要求，认清学习目标，谨记安全事宜。 要求：集合整队做到快、静、齐。 1.学生成四路纵队，跟随音乐和口令指挥进行热身； 2.学生自行控制前后间距，听从指挥，动作规范，幅度大。 1. 规范学生上课行为，自觉遵守课堂常规。 2. 组织队形①： 1.使学生身心预热，为基本教