当下塔吉克斯坦高等教育机构的外语教学--语言学论文.docxVIP

- - PAGE 4 - 当下塔吉克斯坦高等教育机构的外语教学 摘要：本文着重探讨了在全球化、一体化和扩大塔吉克斯坦与各国在科学、技术、文化、教育等许多领域 的联系以及扩大国家间合作的背景下外语学科在高等教育中的作用。学习外语可以丰富人的精神世界，提 高和发展记忆力、转换和释义能力，教会学生简明扼要地表达自己的思想。外语使与具有不同世界观和心 态的人交流成为可能，这最终有助于破坏刻板印象，培养对不同观点的宽容态度，以及倾听和听力的技巧。 外语知识有助于深入了解各国人民的过去、他们的文化、传统和习俗。所有这些都有助于激发学习外语的 动力，使中小学生成功融入社会，成为劳动力市场的未来参与者，扩大他们的视野、世界观和来自各个科 学领域的知识。 关键词：外语，跨文化交际，就业，决定外语学习的因素，世界观 中图分类号：H4 文献标识码：A 由于社会的全球变化，无论是在塔吉克斯坦还是在世界各地，第二语言教学在教育体系 中的作用也发生了变化，它从一门简单的学科变成了现代教育体系的基本要素，成为实现个 人专业实现的手段。 根据新的语言政策，现代外语教学体系的特点是，一是实用的外语知识成为广大社会阶 层的迫切需要，二是社会普遍语境为外语教学的差异化创造了有利条件。这项工作在于，它 根据新一代塔吉克斯坦国家教育标准的要求，考虑在学校和大学教学外语的现代方法和技 术。新的社会经济和政治形势要求在社会外语教育领域实施语言政策，旨在满足公众和个人 对外语的需求。 如果说在 20 世纪的前几十年，塔吉克斯坦需要用外语进行交流的人群还相 当狭窄，那么现在情况已经发生了变化。社会中的通信和技术变革涉及到相当多的不同职业、 年龄和兴趣的人的直接和间接通信，例如：通过互联网等。 因此，使用外语的需求也增加 了。将语言教学作为交流和推广所研究国家和人民精神遗产的手段已获得优先重视。然而， 在学校和大学中母语和外语教学的综合方法并不总是得到正确实施，特别是在言语文化发展 领域（发展诸如演讲、交际策略、话语、社会文化和其他一些能力）。 几个世纪以来，其中一种欧洲语言在一定时期内占据了主导地位，这首先是由文明发展 的经济和历史背景来解释的。 在罗马时代，希腊语是这样一种“主要”语言，然后在将近 15 个世纪的时间里，这个地方被拉丁语占据，其教学方法对欧洲外语的进一步教学方法产生了 巨大影响。声称统治世界的拉丁语占据了英语现在所占据的相同位置。 目前外语教学主要是培养学生的交际能力，即外语的实用知识。 培训的主要目标也是 掌握一门外语，使您能够在未来的专业活动和进一步的自我教育过程中将其用于口头和书面 交流。与其他外语交流能力一起，未来的教育能力将为每个毕业生提供在专业领域取得成功 并充分实现自我的机会。 教师的任务是培养一个有交际能力、自我教育能力的人。现代外 语教学过程有必要创造最佳条件，以使这一过程对学生有意义、有效和有趣 [3,118 页]。 语言知识不仅有助于交流，而且有助于研究外国国家的传统文化和历史。外语教学已成为国 际范围内讨论的话题。 在国内外进行的科学和方法会议的材料、方法问题的科学和实验发 展证明了这一点。 为此，教师使用各种方法和技巧来帮助激活学生的工作。同时，计算机 技术和互联网资源的使用在这个过程中提供了宝贵的帮助。 有许多学习外语的教科书、词 典、手册、方法和课程。新一代教师应该能够熟练地选择和应用那些完全符合学科研究内容 和目标的技术和手册，有助于学生的和谐发展，同时考虑到他们的个性特征（5，331 页）。 外语教学内容由下列文件确定： 1. 外语中等（完整）普通教育国家教育标准的组成部分。 2. 外语示范节目。 3. 教育机构之课程，英语、德语、法语。 4. 国家统一考试实施规定。 5. 全欧洲外语能力。 现阶段外语教学的目标是综合实施以个性为本和社会文化的外语 教学方法。 培训内容应着眼于培养学生学习外语的积极性和各类外语演讲活动技能的形成，发展通 识教育技能和能力。 让学生获得教育、认知、交际、实践和创造性活动的经验。 文化对话的重点是加强外语教学内容中的文化方面，向学童介绍本国文化，并培养他们 用外语表达文化的能力。在课堂上模拟文化对话的情况可以让您比较我们国家和正在学习的 语言国家的人们的生活方式和特征，以及这些语言社区中的习俗和文化准则。 今天的重点是学生，他的个性，独特的内心世界。 因此，现代教师的主要目标是选择 最符合个性发展目标的学生教育活动的组织方式和形式。 近年来，在学校和大学中使用新信息技术的问题越来越多。 这些不仅是新的技术手段， 而且是新的教学形式和方法，是学习过程的新途径。外语教学的主要目标是形成和发展小学 生或学生的交际文化，教授外语的实际掌握 （4，3-4 页）。 由于社会的全球变化，无