初中美术人教九年级上册（2023年新编）感受中国古代美术名作《古代雕塑》教学设计.docx

《古代雕塑》教学设计 执教者：符泽舟 单位：清溪宏文学校 一、教材分析：全课主要是地下雕塑“秦始皇兵马俑”及地上雕塑“霍去病墓石刻群”等内容，介绍中国古代三大震惊世界的雕塑作品。 二、教学目标： 1知识与技能：了解我国古代陵墓雕塑代表性作品的文化价值和艺术特点，从中体会不同时期雕塑的共同点。 2过程与方法：通过创设情境，讨论比较各时期雕塑作品，引导学生仔细观察，交流探究，从古代雕塑的本体出发去体会各时期雕塑不同的审美标准与表现手法。 3情感态度与价值观：从各时期代表作品入手，引发对生命价值观的思考。培养对民族艺术的情感。提高自身的审美水平。 四、教学重、难点：以秦始皇兵马俑为教学重点和切入点，探究不同时期的雕塑艺术特点。 难点在于这些随葬品是我国古代劳动人民的智慧，反映了当时是的社会风尚。同时要启发学生客观理性认识这些作品的局限性。 五、教学准备：多媒体、图片、实物雕塑模型 六、教学过程： 1导入： 提问提问：教师拿出兵马俑雕塑模型进行展示，同时提问学生，这是什么？ 2新授： 1.事死如事生——陵墓雕塑 学生讨论：引出陵墓雕塑的两部分：西汉霍去病墓石刻群和秦始皇陵兵马俑等。 1）、地下军阵——秦始皇陵八千兵马俑 学生欣赏图片，讨论问题 教师讲解，学生动手触摸雕塑 2）、霍去病墓石刻群 学生小组探究，教师讲解 3唐代陵墓雕刻） 欣赏 4）汉代的 自主欣赏 2.妙相庄严——宗教雕塑 1)龙门石窟奉先寺石刻群 学生讨论，回答提问 2）佛 菩萨 罗汉形象的创造 3）老君像与二十八宿 4）晋祠圣母殿侍女 3活动：学生讨论回答问题，和教师进行互动 4示范：对秦陵进行详细的讲解和赏析 5作业：思考与探究：以各种佣和墓室壁画、画像石等进行对照，比较相同的表现手法？ 6课堂评价：在什么样的特定环境里，就有相应的作品出现。 七、教学反思：如何能更好的让学生对本堂课更有兴趣，教师需要做的更好。