初中美术人教九年级下册（2023年新编）中国民间美术剪纸艺术赏析教案.docx

剪纸艺术赏析教案 教学时间：45 分钟 授课人数：46 人 课时：1 课时 课型：新授课 授课班级：九年级 课题出处：人教版九年级美术下册第五单元中国民间美术（欣赏·评述） 教材分析： 本课是人教版九年级美术下册第五单元第2节的内容，主要通过 和学生一起对剪纸艺术外在形式和内在寓意方面的学习来 掌握如何去欣赏和评价一幅剪纸作品的好坏。该课在书本中 作为欣赏课，起着承上启下的作用，一方面培养学生的艺术 鉴赏能力，一方面也为后面剪纸艺术创作打基础。 教学目标：1、知识与技能：了解剪纸艺术的外在形式和内在 寓意方面有哪些内容。 2、过程与方法：培养学生通过外在形式和内在寓意的学习 来欣赏和评价一幅剪纸作品的好坏。 3、情感、态度、价值观：通过剪纸艺术的欣赏，感受中国 民间艺术的博大精深，把剪纸艺术融入到现实生活中去，感 受美、创造美。 教学重点：如何从剪纸艺术的外在表现形式和内在象征寓意来评价一幅剪纸作品的好坏。 教学难点：内在象征和寓意方面如何去发现和挖掘一幅作品深 层和灵魂的内涵。 教法：多媒体演示法、观察理解法、启发法、分析比较法、 指导制作法。 学法：资料收集法、自主探究法、合作交流法、实践法 教学过程： 一、导入新课： 师：同学们，上节课老师已经跟大家一起走进了剪纸艺术的 世界，也学习了剪纸的表现方式和剪法技巧，我们请一位同 学来为大家现场展示一下（学生现场剪五折团花金玉满堂） 为什么叫金玉满堂？学生：因为有一团金鱼在一起组成了画 面，所以寓意金玉满堂。通过小小的现场展示来导入课题。 二、授新课： 同学们，老师上节课给大家提过，形容一幅剪纸作品很不错 的一句话叫什么？学生：“千刻不落，刀剪不断” 师：非常好，那我们从接下来要学习的知识上去感受什么叫 “千刻不落，刀剪不断”首先，从外在形式方面赏析有：刀 味纸感、玲珑剔透、强调装饰、变形夸张。 师：什么叫刀味纸感？ 生：就是把刀当作笔来描绘画面，刻出刀的质感。 师：很好，具有艺术感染力的作品都熟练的运用了各种剪纸语言，匀倒入比，在纸上书写内心的感受，借助刀和纸张的 媒介来表达自身的思想。我们再来看看玲珑剔透，大屏幕上 两张作品看起来是不是很玲珑剔透？我们能够透过这个剪 纸作品看到手掌的纹理。剪纸语言的一个重要特点就是线条 的起承转合，从艺术角度来说，那些玲珑剔透的作品，都是 在阴阳虚实方面处理的比较好的作品。那么强调装饰呢？剪 纸的装饰感是不是很强？我们看一下这幅作品有没有同学 知道是谁的？来为大家介绍一下。 生：库淑兰的，库淑兰是中国陕西的民间艺术家，从六岁开 始剪纸，然后还登上了国际舞台，把我国剪纸发扬光大。被 誉为“中国剪花娘子” 师：非常好，我们看看这幅作品里面的装饰感强不强？从哪 些方面体现了强烈的装饰味？ 生：色彩、图案、密集的形式感、各种元素的组成。 师：很好，装饰感特别强，而且是不是能从画面中感受到这 个是北方的民俗民风？最后我们来看看夸张变形,什么是夸 张变形？我们的剪纸是不是都是对现实的再创造？我们看 一看右下角这个夸张变形的小红人，有没有同学知道他是谁 的作品？ 生：吕胜中 师：非常好，这个就是艺术家吕胜中老师创作的空间装置艺 术招魂堂的主角小红人，艺术家运用成千上万的小红人来装饰整个空间，我们来看看他的招魂堂给你什么样的感受？ 生：映入眼帘的中国红，给人一种热情，大气，生机勃勃的 感觉，但是我的感受却觉得有点阴森。 师：对，每个人的感受是不一样的，还有没有其他不同感受？ 生：我觉得这个给我的感觉就好像一间婚房，好想在里面跳 舞。 师：哇，这位同学都想在里面跳舞了，说明给她的感觉肯定 是很美好的，吕胜中老师这个艺术作品想要表达什么呢？表 达对生命的深刻思考，生命是否可以重来，生生不息。所以 我们看看这个夸张变形的小红人是不是蕴含了很多的意义 在里面？因此我们不仅要从外在的形式上来欣赏，同时也要 从内在的象征寓意方面去赏析。 师：大家看看，过年过节的时候有没有贴过这种窗花？寓意 什么？ 生：年年有鱼 师：我们再看看这个莲花表达了什么感情？ 生：对新婚夫妇的祝福，多子多福的寓意。 师：很好，还有这个福在眼前，是不是都具有很美好的愿望 在里面？我们再看看下面这幅有主题的剪纸，画面中有什 么？ 生：树、鹿、鹤 师：鹤鹿寓意什么呢？生：生命力，长寿 师：非常好，我们再看看这幅抓髻娃娃？抓髻娃娃可不是抓 鸡的娃娃，我们看看，抓髻娃娃为什么在剪纸艺术里面非常 出名，相传爪机娃娃的本事可大了，可以降妖除魔，还能让 子孙昌盛。我们再看这幅山海经，相传在昆仑山上有一棵不 死之树，食之长寿，这个跟我们中国传统