初中美术人教八年级上册（2023年新编）笔墨丹青初中美术八年级上册中国画的分类教案.docx

 中国画的分类 科目：初中美术 学校： 教师： 时间： 课题： 中国画的分类 课时：1课时 课型：欣赏课 授课对象：七年级 学情分析： 中国画在小学美术中已让学生简单的涉猎，但大部分都是比较浅显的欣赏和简单的技法教学。步入七年级，学生的认知水平、欣赏能力、动手能力都再上一个新台阶，有关中国画的知识更需加深一步的去学习。中国传统绘画浩如烟海，历史中有不同的分类方法。总结开来，主要的是以内容题材、技法、作品形式而分类。让学生认识了解中国画主要的分类方法，对以后学生进一步学习中国画是有着重大意义的。 教学目标： 1，知识与技能：通过欣赏美术作品、讨论分类方法让学生认识中国画分类的主要方法，能独立的把中国画辨别分类。 2，过程与方法：通过本节课的学习，学生能进一步了解美术中整理、归纳和分类的意义，内化归纳整理的条理性。 3，情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生对民族绘画的情感，体会中国画的审美情趣，感受传统文化的魅力，了解本土画家的作品，感受身边的美术作品。 教学重点: 让学生自主探索美术作品的分类方法，能正确的找准方向合理的对中国画进行分类。 教学难点： 能否通过正确的方法，合理的对中国传统绘画进行分类。能否辨识中国画的种类。 教学方法：欣赏法、讨论法、自主探究法、讲授法。 教学过程： 导入新课 同学们，生活中我们夸奖别人多才多艺，常常会说：“你真厉害，琴棋书画，样样精通。”（提问）可大家知道琴棋书画都指的是什么吗？（学生答）琴，指的是古琴。棋，指的是围棋。书，指的是书法。画，指的是中国画。（学生回答时，可能会回答钢琴，象棋等。注意纠正。） 二、发现新知 我们见过围棋，也练过书法，你们画过中国画吗？画中国画都需要什么材料？需要注意些什么呢？ 中国画，简称国画。是用毛笔。颜料、墨汁在宣纸上进行的绘画。国画的分类有很多，所画的内容也有很多。 老师选取了几幅国画来让大家欣赏。我们看到了荷花、竹子、少女、老者、兰草、风景等。这些作品在浩如烟海的国画中不过九牛一毛。中国画的数量是极其繁多的，从秦汉到唐宋再到明清而至近现代。数量繁多，如不整理，作品纷乱如麻。 思考与讨论： 可是该如何整理呢？作为中国传统文化的继承者，我们要集思广益为整理国画出一份力。我们应如何分类保存整理国画？ 请同学们注意要求，四人为组进行讨论。时间为2分钟，要有一个同学，进行记录。 2分钟后，进行提问。每组由一人对本组想出的办法进行总结发言。对学生的回答，及时做出鼓励性评价。总结和归纳学生的回答，把学生的回答进行归类。 学生的回答主要有： 按照所画的内容分类。 按照表现技法分类。 按照纸张大小长短进行分类。 同学们总结的很是全面，其实从国画发展的初期就有分类的影子了，但是没有现在那么完备，发展至宋元时期，国画的分类基本成熟了。 按照所画的内容题材来分，可分为人物，山水，花鸟。按照技法来分，主要分为写意和工笔。按照作品尺寸来分，可分为，中堂、手卷、斗方、条屏、扇面等等。这节课，按照尺寸分的不再过多讲述。咱们主要看按内容分和按技法分。 咱们来看按内容题材来分。 以表现山石，江河自然景象为主的国画，统称为山水画，山水画在隋唐而成熟，宋元时期发展高潮。 在中国画里面有很多名词需要注意，如墨分五彩，指的是干湿浓淡焦五种颜色。如留白。 以人物形象为主体的绘画统称人物画。起源于魏晋时期。 思考：上幅图片两幅人物画，它们有何差异？ 同样都是人物画，两幅画观感有着很大的不同，左边一幅看起来很干净素雅，右边一幅看起来酣畅淋淋。导致两者不同的因素，是因为他们的表现技法不同。一个是工稳细致的工笔人物画，一个是大胆用笔的写意画。 注意区分，工笔画和写意画的不同，它们的绘画过程也是不同的，工笔画先是勾线、起形，然后进行逐层设色，工笔画调好水墨直接进行绘画。二者在表现手法上有很大不同。 工笔和写意表现手法上的区分，不单单只在人物画山，在花鸟画上同样适用。 在国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。常见的花鸟画技法有工笔花鸟和写意花鸟。 三、归纳方法 四、小试牛刀 运用我们所学，我们能不能正确的去分类呢？下面老师找了几幅国画，大家试分类。 魏紫熙，遂平人画家，毕业于河南艺术师范学院。 总结 同学们，通过本节课的学习，我们学习了如何对国画进行分类。中国古代传统绘画浩瀚云海，新时期中国传统绘画更是百花齐放。 在众多中国绘画中，你会如何把他们分类了吗？ 在中国传统绘画分类中是不是只有咱们学的这几种呢？还有没有别的分类方法？请同学们课下思考一下。 教学反思： 通过七二班上这一节课，对本节课进行重新思考。首先，从课程设计本身上来说，本节课，重难点学生容易把握，学生容易掌握本节课的知识点。课程流程上容易平，这需要再进行上课时，教师需要激情，以激发带动学生的情绪。其次，