《集体舞创编融入幼儿园大班童话剧的实践研究》开题报告.docVIP

***市教育科学规划课题 开 题 报 告 课题批准号 课 题 名 称 集体舞创编融入幼儿园大班 童话剧的实践研究 课题负责人 所 在 单 位 ***县直属机关幼儿园 填 表 日 期 2022年2月20日 ***市教育科学规划领导小组办公室 制 开题活动提示： 开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。 开题活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、开题活动简况 （开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。） 开题时间：2022年2月18日 地 点：***县直属机关幼儿园多功能厅 主 持 人：*** 评议专家：***（教科所所长） ***（教研室副主任） ***（县直幼儿园园长） 参加人员：***园长、课题组所有成员、教研主任、保教主任、教师代表等 ?“教而不研则浅，研而不教则空”，课题研究是教育科研的重要载体，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是幼儿园不断革新、积淀成果、提升品质的重要核心工作。为推进我园课题研究工作，2022年2月18日上午，***县直幼儿园开展《集体舞创编融入幼儿园大班童话剧的实践研究》开题报告会。会议在五楼多功能厅举行，参加会议的有***园长、***副园长、教研主任、保教主任、教师代表及课题组全体成员共10余人。会议由我园教研主任贾莹主持。 会议主要有以下几个流程： 第一项：主持人宣布会议开始。 第二项：***长宣读立项通知书，并颁发立项通知书。 第三项：课题负责人***进行开题报告分析。王老师从课题选题的意义、课题目标及内容、研究的思路和方法，研究的步骤、预期成果及基础保障等方面就开题报告做了详细的陈述，体现了县直幼儿园教师静下心来做课题、沉下心来做研究的决心。 第四项：课题组成员***进行《童话剧中集体舞创编策略》分享。闫老师根据自己的教学经验，从童话剧中集体舞创编存在的问题入手，给与了较好的指导策略和建议。如从幼儿生活中取材、提炼，从儿童视角出发，发挥幼儿的主体地位，这样创编出来的集体舞才能契合童话剧，符合剧情需要。 第五项：谢芳作为课题组成员代表进行表态。课题组对专家提出的宝贵意见和建议表示感谢，课题组成员将不断提升理论基础，积极探索，大胆创新，重视反思、实践和总结，扎扎实实做好课题研究工作。王园长作为课题负责人，更作为县直幼儿园教科研负责人，对本次市级课题在实施中首先要求每个课题组成员立足实际，把课题做到实处，要实实在在的去做，争取突破目前存在的问题；第二就是要围绕“为什么？做什么？到什么程度？”对课题展开研究和实施。同时也提醒课题组成员要结合幼儿园教育教学现状，充实课题的研究过程性资料的搜集与积累。 第六项：专家组点评。评议专家首先对课题的选题、价值、定位、科学的安排给予了高度肯定，其次从不同角度分别对课题研究工作提出了可行性意见和建议，为课题研究指明了方向，使课题组成员明晰了课题研究的思路。 二、开题报告要点 （题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右）。 （一）题目：集体舞创编融入幼儿园大班童话剧的实践研究 （二）研究内容 1.课题组成员对集体舞创编的趣味性、丰富性、多样性、层次性进行梳理，定期做教研讲座和研讨。 2.根据童话剧剧本，集体舞音乐的选择，舞蹈创编，情节设计的策略研究。 3.研究将集体舞与童话故事的剧情以及角色形象融会贯通的指导策略，通过开展相应的表演活动运用于实践。 4.结合大班幼儿的年龄特点，定期开展童话剧表演活动，教师做好对幼儿集体舞表演情况的观察、记录和反思，整理适宜的演出活动案例。 5.推广集体舞在班级艺术活动中的应用价值，完善园本特色活动“精灵Baby剧场”的构建和发展。 （三）研究方法 1.文献资料法:学习有关教育理论著作、书籍、报刊上的有关舞蹈创编或者集体舞创编的专著和经验总结等,使课题研究有充分的理论支持。 2.行动研究法:在具体实践中创设集体舞学习情境，让幼儿真正走进童话剧所描绘的世界里，激发幼儿表演兴趣，获得艺术审美体验，加强集体舞赏析能力，合理分配活动时间。 3.案例展示法:在实践中观察、分析、记录教师和幼儿如何对集体舞进行创编、与音乐融合的活动，然后以案例形式分阶段展示成果。 4.经验总结法:通过活动的开展与分析反思,积累研究过程中好的做法,并不断地调整。突出教师和幼儿创新意识,撰写案例分析、随笔和论文,为形成课题研究报告提供基本素材。 5.汇报表演法：采用集体舞公开课汇报、舞台汇报表演形式和方法，检阅各研究阶段取得的实效和成果。 以上各种方法,在整个课题的研究过程中将交叉使