《错题本在小学数学教学中的有效运用研究》中期报告.docVIP

***市教育科学规划课题 中 期 报 告 课题批准号 课 题 名 称 《错题本在小学数学教学中的有效运用研究》 课题负责人 所 在 单 位 ***县***镇***学校 填 表 日 期 2021年8月 ***市教育科学规划领导小组办公室 制 中期报告活动提示： 中期报告活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 中期报活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、中期报告活动简况 （报告时间、地点、评议专家、参与人员等） 时间：?2019年8月15日下午 地点：***铁路小学会议室?? 课题组外专家：*** ***镇***小学***老师承担的市级规划课题《错题本在小学数学教学中的有效运用研究》举行了课题中期汇报研讨会，***镇***小学校***校长、***副校长和***主任莅临指导，课题组全体成员参加会议。 研讨会首先由课题主持人伍锐锐介绍课题研究进展情况，介绍了课题前期研究的成果，分析课题研究中存在的问题，针对课题研究中存在的问题以及研究需要，对课题研究方案、课题组成员分工作出了调整，他重点介绍了下一步的研究计划，对后一阶段的课题研究做出了部署安排，课题组其他成员随后交流了各自研究经验和困惑，***校长最后讲话指出，整个课题前期汇集了课题组成员、学校领导、教科负责人的智慧，课题组一定要在系统梳理课题前期研究与实践的基础上，着力解决主要困惑与问题，科学规划下一步研究计划，要不断深化问题研究，及时修正课题可行性研究分析，保证课题研究始终走在理论研究的前沿，要不断加强课题与实践联系，在实践中研究，在实践不断总结反思，发挥课题研究的价值。 领导专家们的点评直接到位、精当精辟，使课题组成员对课题核心概念有了更明确的认识，对课题研究的重点环节和思路有了更明朗的把握。相信，在各级领导的关心支持下，在课题研究专家的指导帮助和课题组成员的团结协作下，课题研究一定会取得预期的成果。 二、中期报告要点 （研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限3000字左右） 一、研究工作主要进展 课题能够按照预期安排的流程进行，在第一阶段，根据课题研究方案，课题组成员积极学习与课题有关的理论知识，理论联系实际，随时搜集生成的资料并记录，在个人操作的同时，我们还集中集体的智慧，在交流中提升，在反思中升华。课题组成员教师根据课题设计与之相关的调查问卷并发放问卷，回收问卷，对问卷进行逐一分析、研究，写出问卷调查报告；组织研究对象准备错题本，并规范要求研究对象整理错题的格式，并组织研究对象试着说一说错题考查的知识点以及出错的原因，并进行纠正；成员教师根据方案认真收集记录学生日常作业、练习册及试卷中出现的错题，以及学生的改正情况。收集了大量的一手资料，为课题后期的研究奠定了基础。 ??? 第二阶段，课题组教师将第一阶段收集的错题进行归纳整理，整理出学生经常出现问题的题目，归纳了四种类型：一、概念公式类型；二、图形类型；三、计算类型；四、解决问题类型。并针对每种类型分析了深入的分析，了解每个错题考查的知识点以及出错的原因，形成相关论文；研究对象将错题整理到错题本上，分析原因并改正。成员教师根据调查的结果适当的调整自己的教学方法，尽量在教学中把经常出错的问题进行细致的讲解，把问题从源头上解决掉。 二、阶段性成果已取得的研究成果： 1、发放了学生的调查问卷，形成了调查报告 2、研究对象准备了错题本，并将错题整理在错题本上，分析原因并改正。在整理错题的过程中，培养学生认真、细心的学习习惯。 3、归纳出了错题类型，并分析了每种类型错题的出错原因。 4、课题组成员根据前期研究形成相关论文。 三、主要创新点 教师学生携手进行，教师引领，学生操作，教师在学生集错中及时发现问题解决问题，在阶段性操作和应用中改进。 主要创新处有： 1、课题实施过程中重视情感教育，培养学生的学习兴趣； ??? 2、多种研究方法相互融合、综合运用； ??? 3、数学错题本的应用建立于师生两个层面，系统的、可操作的。 四、存在问题及困难 1、课题组成员的理论素养相对薄弱，不能很好的将理论和实践联系起来，对课题的理论构建能力显得不足，有待于进一步加强学习和培训。 2、繁重的事务，课务，使教师不能有更充足的精力投身到教育教学研究之中，给研究工作的深入带来困难。 3、研究对象在整理错题的过程中，不会进行归类整理。 五、解决思路和措施： 1、多和专家交流，加强学习； 2、加强专业理论知识学习，