《高中生数学建模能力提升的策略研究》中期报告.docVIP

***市教育科学规划课题 中 期 报 告 课题立项编号 _ 课 题 名 称 高中生数学建模能力提升的策略研究 课题主持人 所 在 单 位 *** 一 中 填 表 日 期 2022 年 8 月 18日 ***市教育科学规划领导小组办公室 制 中期报告活动提示： 中期报告活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 中期报告活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。填写的内容要和“双月报”材料结合起来。 一、中期报告活动简况 （报告时间、地点、评议专家、参与人员等） 时间：2022年8月16日 地点:***一中数学组办公室 主持人：*** 评议专家：*** 参与人员：*** 会议内容： (1)教科室成员***宣布根据立项报告，课题已进入中期报告阶段，并强调市级课题活动的注意事项。 (2)课题主持人***向评议专家组介绍课题的进展情况和已取得的研究成果。 (3)课题组成员分别对近期自己的课题研究部分作了汇报，阐明了自己对课题现行活动的看法，并各自表达了自己对课题研究的后续想法。 (4)评议专家对本课题前期研究成果予以了肯定，同时也提出了研究中存在的问题，并对后期研究计划提出了指导性意见。 (5)课题组成员就专家组提出的问题以及后期课题研究问题，与专家们进行了深入的讨论。各位成员也各自踊跃发言，再次提出了自己的想法和意见。 (6)课题主持人***老师就后期的研究方案和计划做出了部署和分工。 二、中期报告要点 （研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限3000字左右） 一、研究工作主要进展： 自承担《高中生数学建模能力提升的策略研究》课题研究以来，课题组已进行了长达八个多月的研究工作。期间课题组成员积极认真地对本课题进行了深入探索，通过自觉加强理论学习，查阅资料，撰写论文，结合理论上实验课，阶段性工作取得了一定成效，现将半年多来的研究工作进行总结。 1、积极准备，为课题申报做准备 在立项之前，围绕本课题我们做了大量的文献收集工作，查阅了大量的资料，进行了深入的学习研究，提出了我们对本课题“高中生数学建模能力提升的策略研究”的认识和界定，并进行课题组教师的培训工作，认真制定了相应的研究计划。 2、研究计划实施阶段 第一阶段：课题申报和准备阶段（2021年11月——2022年2月）。 （1）调查现状，完成课题立项、开题及研究方案的设计工作。 （2）成立课题组，确定实验班级，精细修定课题研究方案。 （3）加强对新课程及相关教育教学理论的学习研讨，课题组成员做好实验准备，并编制调查问卷。 第二阶段：课题研究实施阶段（2022年3月——2022年8月） (1)***存三位老师分别于4月7日、4月13日、4月15日在自己所教班级进行一次旨在以建模为核心的听评课，初步统计学生情况，发放听课效果问卷调查、收集原始材料，分析原因，撰写调查报告，为后续改进奠定基础。 (2)根据4月份的分析报告，确定改进方案后， 5月12日，赵盼盼老师再次在自己所教的清北实验班进行实践探索，充分进行师生互动，并于课后再次进行了问卷调查反馈，发现学生对建模的认识有了显著提高，课堂效果也较好。8月18日，杨克老师也在自己所教的班级按照新改进的方案进行了建模听评课，课堂反馈较好。 (3) 6月12日下午，***老师组织本班学生进行了一次数学实践建模活动，通过理论联系实际，培养学生的建模能力，学以致用。活动内容： 同种商品，但规格、型号不同，应如何确定售价？活动后，课题组全体成员根据活动的现场情况，分析问题，撰写活动报告，确定改进方案。 (4)根据6月份的活动改进方案，***老师、***老师分别组织自己所教的班级进行了数学建模实践活动，活动效果明显得以提升。 第三阶段：初步总结阶段（2020年8月） （1）录制相关的课堂实录，研究推广。 （2）根据已有资料、数据对建模课课堂、建模实践活动研究分别进行全面总结，由课题组相关人员撰写写有关小论文，其他人员提供相关意见。 二、阶段成果： 第一阶段成果： 1、编写《高中生数学建模能力提升的策略研究》课题开题报告 新高考越来越重视对六大核心素养的考察，作为六大核心素养之一的数学建模，越来越影响着我校学生的数学水平，基于此，课题组成员广泛阅读相关论文及专著，查找相关资料，适时摘录，做了一定数量的读