《小学生安全教育与自我保护能力培养研究》中期报告.docVIP

***市教育科学规划课题 中 期 报 告 课题批准号 课 题 名 称 小学生安全教育与自我保护能力培养研究 课题负责人 所 在 单 位 ***县***镇第三中心小学校 填 表 日 期 2021年8月18日 ***市教育科学规划领导小组办公室 制 中期报告活动提示： 中期报告活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 中期报活动建议由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、中期报告活动简况 （报告时间、地点、评议专家、参与人员等） 2021年8月15日，中期报告活动在学校会议室举行，评议专家：***等，由***校长主持，课题组全体成员参加了此次活动。课题组向专家介绍了课题前期的研究进展情况及取得的阶段性成果，专家对课题组的工作给予了肯定并提出来指导意见。 二、中期报告要点 （研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限3000字左右） 一、课题研究进展情况。 《小学生安全教育与自我保护能力培养研究》是我校在2020年12月申报的市级“十四五”规划课题，于2020年12月立项，2021年1月开题。自开展本课题研究工作以来，我们课题组积极主动地开展专题研究和教改实验，推动了教师对学生安全事故防范与自救能力培养研究，提高了教育教学的质量和效率。 自实验工作开展以来，我校依据课题研究的指导思想和研究目标，以先进的教育理念为指导，从关注学生在更安全的环境里更好地获得身、心、灵的全面发展出发，通过多种教育途径和方法，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长、生命与关怀的教育和自我保护能力培养，取得了一定的成果。 按一至二年级、三年至四年级和五年至六年分别针对学生特点进行研究。 （一）、设立以“珍爱生命”为主题的安全校本课程，根据学生年龄特点，从以下几个方面开展安全教育： （1）、建立校园安全管理网络体系。 校园安全，人人有责。一所办学规模较大的学校，编织“安全网”尤其重要。由校长负总责，分管的副校长为直接责任人，层层签订安全责任书，各处室分块负责的校园安全管理网络细化体系和严厉的责任追究制。各班班主任作为班级安全第一责任人，组建班级安全联防小组，小组长负责掌握小组成员在上下课、假期社会活动的突发状况，并注意排解小组成员之间或与他人的矛盾纠纷，并将情况及时上报班主任。科任教师负责本课程学生安全。认真填写好教学日记，发现问题及时处理，迅速与班主任联系，学校办公室建立安全制度和制订紧急预案。 （2）、狠抓重点时段和关键环节的安全管理与教育。 ①考试前，放假前后，学校必定组织以交通安全、消防安全、卫生安全等专题的大型讲座，致学生家长公开信，旨在强化学生的安全防范意识和提高自护自救能力及家长的监护能力。②学校组织防火、防灾等专题或演习活动，使学生增长安全方面的知识与技能。 EQ \o\ac(○,3)建立问题学生的跟踪成长档案，及时调适和监控问题学生的心理状况，作好安全预防工作。 （二）、进行消防、地震实践演练活动，在活动中学习，在活动中指导，在活动中改进我校为了全校广大师生的安全，贯彻落实有关文件精神，于2012年5月组织了消防演练活动。 5月26日上午，学校领导班子研究决定5月28日上午利用间操时间举行本次的演练活动。当天上午立即召开了各年级组长会议，研究和部署了活动的要求，同时下发了应急演练的方案，27日下午在全校教师大会上陈照聚副校长又进行了周密的安排和部署，每个楼层、楼道都安排了校级领导和科任老师进行疏导，确保安全有序地疏散。5月28日9时40分启动应急预案，本次演练共进行了三个项目：一是教师在班级进行突发公共事件安全常识介绍和教室内应急避险演练。第二节课上课教师（演练时即为班主任）立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震（或火灾）来了，不要慌，并指挥学生迅速抱抱头、闭眼，躲在各自的课桌下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部，最后一排的同学可面向墙，抱头蹲在墙角处，演练和讲解时间为6分 钟；二是紧急疏散演练。老师告知学生，地震（或火灾）已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节，听到警报声，大家迅速按指定路线进行疏散，班主任在前，副班主任断后，要求头顶书包或湿巾捂鼻，屈身快步撤离到事先指挥学生迅速定的地点整队（学校操场），整队报告人数；三是抢救伤员演练。全体师生安全撤离教室来到操场以后，发现五年一班一名女生在逃生的过程中不慎造成小腿骨折（预设情境），学校负责救护的老师、校医和保安人员立即赶到现场进行临时处置，并用担架快速送往临