初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）《商山早行》诵读微课教案设计.docx

九年级上册课外古诗词《商山早行》 翠屏区宜宾市二中 代枫教学目标:?? 1.借助注释理解诗意，并能以诗译诗。 2.在反复读诵、吟咏中，品味意象，领会意境，体会情感。 教学重难点： 吟咏古诗，从声韵的角度品味意象，领会意境，体会情感。 教学方法：诵读法、吟咏法、探究法 教学过程： 一、听诗，感受诗歌声韵美 播放《商山早行》吟咏录音 二、了解诗歌题材，导入新课 古诗浩如烟海，但从题材上看，大体上可分为五种类型。? 1.怀古诗?? 如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》　 2.写景咏物诗（包括田园诗）? 如王维的《山居秋暝》。? 3.送别诗? 如王维的《送元二使安西》 4.边塞诗?? 如岑参《白雪歌送武判官归京》 5.羁旅思乡诗?? 羁旅思乡诗主要写客居他乡的游子漂泊凄凉孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。如孟浩然的《宿建德江》，王维《九月九日忆山东兄弟》，温庭筠的《商山早行》等。? 三、诵读，整体感知《商山早行》 1.简介诗人 温庭筠，唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁人。他精通音律，工诗，与李商隐齐名，时称“温李”。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为“花间派”首要词人。 2.诵读，感知诗人的思想情感。 要求：读准字音、读通诗句、读懂诗意。关注二四字读音的长短节奏及