信息技术新课程区域实施现状调查与对策研究.doc

PAGE ·PAGE 1· 信息技术新课程区域实施现状调查与对策研究 一、背景综述 随着我区基础教育课程改革的全面实施，从2004年3月8日开始，区教研室组织开展的第五轮教学调研拉开帷幕。调研围绕着“基础教育课程改革背景下教师有效教学行为研究”这一区域课题展开，从教师的专业能力（教学设计、课堂教学以及教学反思）、学科建设、常规落实等方面进行了全面系统的综合性调研。 截止到2008年6月6日止，本次调研涉及辖区内小学18所，信息技术教师28人，听课28节，并对每所学校的调研情况撰写了调研报告。本轮调研比较全面地反映了新课程改革后我区各小学信息技术教学科的现状，包括基础设施、学科建设与管理、师资队伍与教师专业素养、课堂教学现状等，也发现了存在的问题，并在后续研训工作中及时跟进与解决，如：有关硬件设施的问题、学科建设问题、师资问题等及时向学校及上级教育行政部门反馈，教师专业素养及教学方面存在的问题则在后续的学科研训工作中逐一进行有针对性的解决。这期间还开展了两次学生学业评价，更加全面地了解我区小学信息技术学科的教学质量，及时发现日常教学中存在的问题并进行有针对性的指导。同时，每年举行了一次信息小能手展示活动，以丰富学生的兴趣特长，推动我区小学信息技术课外兴趣活动的开展。同时，小能手展示内容都是以日常教学内容为基础，体现了信息技术的综合运用，促进了学校信息技术教学的有效开展