面对成长中的新问题教学设计-【通用，经典教学资料】.docxVIP

第一单元　　面对成长中的新问题 自主选择课余生活 【教学目标】? [情感态度与价值观目标]培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 ［能力目标]能够自主选择、合理选择课余生活。 [知识目标]了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。 【教学重点】学会自主选择课余生活。 【教学难点】正确认识课余生活的重要性和作用。 【教学过程】 一、导入新课? 1、播放视频:《走近小学生的课余生活》 2、导入语:你的课余生活是怎么样的呢?也是这般的精彩吗?我们应该过怎样的课余生活呢? 二、讲授新课? (一)课余生活的重要性 1、你说我说：什么叫做“课余生活”?“课余”都是指哪些时间? 2、解释什么是课余生活和课余时间。 3、算术大师:请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。 4、小小观察员：请你观察一下上面的数据,思考一下,看看有和发现和感悟? 5、温馨提示:粗略计算,我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活,让自己得到更好的进步和发展。 ６、小小分享会:你平时都参加一些怎样的课余活动呢?你课余时间都做些什么? 7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？ （二)课余生活我选择 1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？ 2、活动园(课本第二页）:你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致,你会怎么办？ 3、总结:自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多,我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定,特别是希望能按照自己的想法安排课余生活,但是我们由于知识和经验的不足,有时候不能很好的做出正确的选择。因此,在自主选择中,我们需要听取父母的意见,也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 4、活动园（课本第3页）： （１）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。 (２）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑,你还遇到过哪些困惑呢? 5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活,但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时,就需要我们开动脑筋，合理选择了。 （三）课余生活助我成长 1、活动园（课本4-5页）:从三个片段的分享中,你认为课余生活可能给我们带来哪些收获? ２、总结:丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识;让我们有机会与不同的人交流，学会合作,体会亲情的温暖、友情的宝贵,学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 ３、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！? 三、课堂小结 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务,和同学一起参加社会公益活动等,是我们校外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。 大班安全教案：爸爸、妈妈不在家 活动目标: 1、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 ２、帮忙幼儿了解一个人在家时的安全知识，明白生疏人叫门时不开门，不做危险动作,不乱摸家里的电器开关等。 活动准备： 设情境：爸爸、妈妈不在家 活动过程: 　　１、观看情境表演,使幼儿明白爸爸、妈妈不在家时,陌生人敲门不能开。 (１)教师向幼儿介绍这天老师和小朋友一齐为大家表演一个小品,名字叫“爸爸、妈妈不在家”。 (2)教师提问，让幼儿回答。 　　师:你们明白为什么小品不演了吗,因为亮亮碰到难题了，他不明白该不该开门,等大家回？ 　 (3)总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到陌生人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来,或让来人在外面留下等,也可让人到家长单位去找等等。 （4)再次表演,让幼儿加深印象。 　 　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人(生疏人可随便找理由)。 ２、让幼儿根据自己的体会,谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。 　3、听录音《晶晶看家》。 　4、看黑板上的挂图，帮忙幼儿懂得一些安全常识。 　 (1)玩小刀等尖锐的东西。 　　(２)一人在安静地玩玩具。 　(３)在床上翻跟头。 ５、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。陌生人来时不开门，不做危险的动作,不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。 　 　 　 　 　　 　　 　 　 　 　　 20１9年1２月5日