胖乎乎的小手-【通用，经典教学资料】.docVIP

６．胖乎乎的小手 ＨYＰERLIＮK ｈttp://ｗｗw.520xy8.coｍ／jiaｏshi/Lｉst/List_1４６55.shｔml　\o 教学 教学目标: 1.认识“胖、喜”等到1３个生字，会写“看、着”等6个字。 2．正确、流利、有感情地朗读 HＹPERLINＫ http：／／www.52０xｙ8.coｍ/ ＼o 课文 课文。 3.养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈的愿望和行为。 教学重难点： 1.认识生字,会写6个生字。 2．激发　HYPEＲＬＩNK　hｔtp：//www．520/%E5％B0%8F%E5%ＡD%A6%E7%94%9F%E9%A2%9１%E9%81％9３/ \o ＂学生　学生帮助长辈的愿望和行为. 教学方法： 　　引导自学、合作讨论、探究法 课时安排:2课时 教学准备：生字卡片等。 第一课时 ? 一、猜谜激趣导入 1.师：小朋友,你们喜欢猜　ＨYPＥRLIＮＫ　ｈｔtp:／/www.５20xｙ8.com/Artiｃle/List/List_3842.shｔml＂ \o　谜语 谜语吗?我出一则谜语考考你们: 两棵小树十个杈，不长叶子不开花,能写会画还会算,天天干活不说话。(手） 2.看手:请学生伸出自己的小手,看看谁的手是胖乎乎的。 3.画手:请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画出轮廓。 4.过渡:今天我们要学习的课文是——《胖乎乎的小手》，请大家一起读一遍。 ５.兰兰也有一双胖乎乎的小手，他们全家人都喜欢,为什么呢?读读课文就知道了。 二、初读课文，整体感知 １.自读课文，借助拼音读通课文。 用熟悉的符号把难读的生字划出，多读几遍。学生提出难读的生字词。如后鼻音的生字：情。 2．再读课文,把课文读通顺、读流利。 全家人都喜欢兰兰的小手,你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗?请用直线将它划出来。 （1)学生汇报三句话。 （2)出示 ＨYPERＬＩNK hｔtp://www．520／Aｒtｉｃle／Liｓｔ/Lｉｓｔ_4242.sｈｔmｌ ＼ｏ 句子　句子，指名读。 （3)补充句子，读句子。 爸爸喜欢兰兰的小手,是因为 妈妈喜欢兰兰的小手，是因为 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为??? 3.朗读课文，边读边想象人物说话时的表情和动作。 三、生字识记 1.在这三句话中,有我们今天要学习的五个生字,谁能来当小老师领着大家读一读？ 2．学习小组一起讨论:用什么　HYPERＬIＮK ｈｔtp://www．５20xy8．ｃom／xiaoxuesheng/%E８％ＡF%ＡD%Ｅ6%9６%87％Ｅ５%AＤ%A6％E４％B9%A0%E6%９６%B9%E6%B３%95/＂ \o　方法＂ 方法记住这些生字？ 3.交流讨论结果。（加一加减一减换一换） ４.齐读生字。 四、书写指导 出示：看??着 1.学生观察“看、着”在田字格中的位置。 ２．　ＨYPERＬINK httｐ://www．５２０xy8．ｃom/%E8%AF%AD%E６％９６%87％E８%8０％81%E5％B8%88/ ＼o 教师 教师范写。 3．学生书写，教师指导。 五、课外实践活动 １．用自己的小手做一套本课生字的卡片。 ２.用自己的小手为家长做一件事。 板书设计: 6胖乎乎的小手 　　　 胖 喜 墙 贴 拖 洗 绢　事 爸爸喜欢兰兰的小手,是因为 妈妈喜欢兰兰的小手,是因为 姥姥喜欢兰兰的小手，是因为 《散步》教学案例 师:母爱如水般美丽淡雅,父爱如山般沉稳美丽． 母爱如 　　 　 　 ,父爱如 　 　 　 . 母爱如 　 , 父爱如 　 　 　 ．仿写这个句式。亲情是最真挚、最无私、最美好的,今天我们就一起走进莫怀戚的作品，走进他的《散步》一同感受一下世间最美好的亲情。(板书课题） 师：(展示学习目标) 生:介绍作者【投影展示课题和作者】 生：莫怀戚，笔名周平安、章大明。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味，莫怀戚因而被称为“说话深刻得让人脸红,行文透彻得让人心惊”。 莫怀戚的散文精美,玲珑剔透、秀美隽永、蕴籍丰,如《散步》于尺水兴波，在波谷与波峰上折射出亲情人性的亮丽之光；于轻描淡写之中显出蕴籍含蓄隽永的诗意;于娓娓道来里展示晓畅素雅的美的语言。 师:同学们莫怀戚真的是一位才子。他个人穿着不讲究,但是你们知道吗，如果学生知道他第二天有讲座,好多学生都在头天晚上就开始占教室的位置了。他讲课,那真是舌绽莲花,风趣诙谐，余音绕梁呀! 【评析】通过导入,教师有意识地引导学生进入新的学习情景,运用仿写这种方式来引入,体会一种和美温馨的亲情关系是课堂教学的重要环节，目的在于营造氛围,激发兴趣,启发思考等。教师通过对作者的介绍更进一步建立了一个情感磁场,触发学生进入文本情境。 师:明