《商业银行经营管理学》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

商业银行经营管理学 一、课程说明 课程名称：商业银行经营管理学/Bank Management 课程类别：专业教育课程 学时/学分：48/3 先修课程：货币银行学、金融学 适用专业： 金融学 教材、教学参考书： 1.Timothy W. Koch and S. Scott MacDonald, Bank Management, Cengage Learning, 7th Edition, 2010.(影印版：MacDonald, S.Scott and Koch, Timothy, 银行管理，北京大学出版 社，2008) 2.Timothy W. Koch and S. Scott MacDonald, 银行管理，钱宥妮译，北京大学出版社， 2009 3.Peter S.Rose and Sylvia C.Hudgins, 商业银行管理（第 9 版），刘园译，机械工业出 版社，2014 4.戴国强主编, 商业银行经营学，高教出版社，第三版，2010 5.史纪良主编，银行监管比较研究，中国金融出版社，2005 6. 巴曙松等著，金融危机中的巴塞尔新资本协议：挑战与改进，2010 二、课程设置的目的意义 本课程是国家教育部规定的金融学专业的主干课程之一,属于专业必修课。 课程的设置目的是通过系统地学习和掌握现代商业银行业务，了解国内外现代银行 的管理理论、方法和工具，把握现代商业银行的重要的经营思想和管理模型，从而充分 认识到银行管理者面对的关键问题，了解进行决策的数据分析方法和基本金融模型，并 理解数据分析的优点和缺点及金融决策过程中的诸多平衡关系。本课程是一门理论性、 实用性较强的课程。 本课程是学生毕业后从事相关工作，特别是银行工作的重要理论基础。学习现代商 业银行的经营管理理论和成功经验，掌握先进的商业银行经营思想和理念，增强学生对 商业银行业务和流程的了解，为后面的专业实习、提高动手实践能力打好基础。 三、课程的基本要求 知识：了解商业银行业变化和发展的背景及趋势，学习现代商业银行的各类业务， 包括资本金业务、负债业务、资产业务及其他业务，掌握现代商业银行的经营绩效评价 和风险管理工具，熟悉国内外现代银行的管理理论、方法和工具，并运用现代经济学的 研究方法对当代商业银行的一些重要的经营思想和管理模型作探讨。 能力：能充分认识到银行管理者面对的关键经营管理问题，具备运用数据分析方法 和基本金融模型进行金融决策的能力，并能理解金融决策过程中的诸多平衡关系，培养 合理决策的逻辑思考能力。 素质：具备银行经营管理相关专门业务知识和技能，具有创新意识、事业心、责任 感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神，形成坚持职业操守 和道德规范的专业素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 （含教学方法、 时 (含研讨) 践 教学手段） 关键性的银行 立法对银行业 了解银行管理和当 的影响，2008 年 课堂提问、随堂 变迁中的 前银行业趋势的背 金融危机所暴 案例研究、模拟 第 1 章 银行业 　 4 　 景；理解银行业的 露的银行营运 情景教学、小 4 环境 管制环境的变化和 中流动性、盈利 作业 发展过程。 性和安全性的