核心素养目标道德与法治一下第7课 可爱的动物 第1课时(教案).docVIP

部编版道德与法治一年级下册 第7课 可爱的动物 （教案） 核心素养目标 1.政治认同：探索大自然的生命，了解身边动物的习性，知道动物是人类的好朋友。正确地喜爱身边的动物，养成与动物友好、和谐相处的习惯。 2.道德修养：懂得与动物相处时的基本知识，学会保护自己的方法，增强在大自然中的安全感和对自然的敬畏感。 3.责任意识：感受人与动物的亲密关系，提升珍爱动物生命的意识。体会与自然共存的美好情感，热爱自然、亲近自然、珍爱生命。 课时安排 2课时。 第1课时 课时教学目标 1.通过交流自己喜欢的动物，了解熟悉的动物的特点，感知人与动物的亲密关系。（重点） 2.通过交流自己与动物朋友之间的故事绘本故事的学习等，知道动物是人类的好朋友，喜欢和动物交朋友。（难点） 课前准备 学生准备自己与动物合影的照片1张。 教学过程 一、动物朋友我来猜 1.引入 同学们喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几个谜语。 2.出示谜语 谜面：身穿黄袍带黑杠，大叫一声震山冈，不吃米饭光吃肉，额头上面写个王。（打一动物）（谜底：老虎） 谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）（谜底：螃蟹） 谜面：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。（打一动物）（谜底：猫） 3.追问 刚才我们猜的谜语的谜底都是什么？ 预设：动物。 （板书： 7 可爱的动物） 二、动物朋友我喜欢 1.认动物 (1)提问：生活中我们会遇到很多动物，它们有的小巧玲珑，有的高大威猛，有的温顺，有的淘气。老师这里还有一些动物，你们认识吗？ (2)播放：播放动物集锦视频。 视频内容：陆地上、天空中、海洋里的各种动物活动的情景。 (3)追问：你认识视频中的哪些动物？ 预设1：我认识老虎和长颈鹿。 预设2：我认识鲨鱼和鲸。 预设3：我认识老鹰和大雁。 2.说动物 (1)讲述：在神秘的动物王国里，据说有上百万种动物，有天上飞的，有地上跑的，有水里游的。它们种类繁多形态各异，就像魔术师一样，变幻出了多姿多彩的动物世界。 (2)提问：谁能说一说 ，你最喜欢哪一种动物？ 为什么？ 预设1：我喜欢小狗，因为小狗比较听话，通人性，非常可爱。 预设2：我喜欢熊猫，因为熊猫是国宝，长得憨态可掬。 预设3：我喜欢变色龙，因为它很神奇，身体的颜色会随着环境的变化而变化。 (3)小结：同学们喜欢的动物各不相同。正因为有了这些不同的动物朋友，我们的世界才充满了活力，我们的生活才充满了乐趣。（板书：喜爱） 3.猜动物 (1)引入：大家认识和喜欢这么多的动物，都成动物小专家了。请同学们小组内模仿一种动物，可以加上声音和动作，让小组同学来猜一猜是什么动物。 (2)交流：小组交流后，全班交流。 预设：小燕子的尾巴像剪刀、小白兔跳跳、小鱼游一游、狮子吼叫、小鸟飞来飞去、小狗汪汪叫。 (3)模仿：学生上台模仿，台下同学猜是什么小动物。 三、动物故事我来说 1.看图说故事 (1)出示：出示教材第27页三幅图。 (2)提问：请同学们认真观察这三幅图，说说你们看到了什么。 预设1：小兰每天都和院里的小猫玩，给它吃的。小猫一看到小兰，就跑过来对她喵喵叫，像是在和她说话一样。 预设2：小明每天放学路上都和小鹅玩，他可开心了。 预设3：小华每天都会牵着他心爱的小马驹在草原上散步，因为小马驹是他最好的朋友。 (3)播放：播放人与动物和谐相处的视频。 (4)交流：看了这个视频，你有什么感受？ 预设1：我们与动物和谐相处，才能构成千姿百态、繁花似锦的大千世界。 预设2：自然界中，如果人与动物不和谐相处，那么受伤害的不仅是动物，人也难逃厄运。 预设3：人和动物如此和谐，这世界是多么美好呀！ 2.我和动物间的故事 (1)提问：你和动物朋友之间有哪些有趣、感人的故事呢？接下来，我们举行一个小小的故事会，说说你和动物之间的故事。我们一起来分享吧。 (2)展示：结合自己带来的照片，小组内分享自己与动物朋友的故事。 (3)交流。 预设1：有趣的孔雀。 有一次我到动物园玩，看到许多美丽的孔雀。其中有一只孔雀，只要我对它说“孔雀孔雀，真美丽”，它就会开屏，真是太有趣了。 预设2：聪明的鹦鹉。 我爷爷养了一只鹦鹉，它全身长满了绿色的羽毛。鹦鹉有一项本领就是会说话。我一走进爷爷家，它就会叫“你好，你好”。每次喂它玉米时，我说“谢谢”，它也会说“谢谢，谢谢”。它特别可爱，我们全家都喜欢它。 预设3：我和泰迪狗。 我们家原来养了一只泰迪狗，它能听懂我们的话。我们让它坐下，它就会坐下；我一发火，它就知道躲在窝里不出来。我上幼儿园的时候，妈妈天天带着它一起来接我放学，别的小朋友看到它也很喜欢跟它玩。后来，我们搬家住进了楼房，爸爸就把它送人了。那天，我很伤心，又哭又闹，可是最后爸爸还是把它送走了。我很想念它。 (4)小结：同学们讲的故