小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）书戴嵩画牛教学设计.docxVIP

《书戴嵩画牛》教学设计? 设计理念 六年级学生，对文言知识缺少足够的字词积累，但本文篇幅较短，内容并不难懂，因此授课中决定遵循文言文学习的一般规律和学生认知的一般规律，通过四读（一读读准字音，二读读出节奏、读出语气，三读读懂文意、内容，四读读出情味、余味的方式，使文言文的语言学习融入到思想情境的感知中，逐步地引导学生自己进入学习的领域，从自己的学习实践中逐步掌握文言文阅读的基本方法。? 【教学目标】 研读文本、引导学生读准字音、掌握几个重点实词的含义（掉尾、、股、搐入、然也） 2.通过诵读等方式感悟，深入理解文意，懂得在生活中，认真仔细观察，不凭空想象，实践出真知的道理。 【学习方法】1.课堂练习：“识记”变“倾听”，“认读”变“挑战”，“书写”变“辨析识图”、“改错”；“思考”变“有声表演”的课堂练习方法（由常规变形式多样的课堂练习方法）。 2.多媒体课件辅助呈现学习过程 【教学重点】1.通过理解重点字、词、句理解课文的寓意； 【教学难点】2.教学难点对文章主旨的探究、领悟、理解。 【教学准备】1.制作课堂多媒体课件 【教学过程】 挑战朗读、读准字音 活动1. 擂台挑战 两人对战。抢答多媒体出示生字词或者短语 要求：老师发出指令后抢答，回答正确挑战胜利；邀请下一位同学参加挑战。全班同学认真听同学回答，完成答题卡: 杜处士 曝书画 曝光 谬矣 锦囊玉轴 扫清字词障碍、全班起读课文（第一遍） 读出节奏，读出语气 活动1.划分节奏小技巧 省略处要停顿 一日 曝书画 并练题 再读，读出节奏、读出语气 指名读 师评：预设 画好节奏 读懂文意 活动1. 认真阅读注解，回答图解词语 。看动作猜词语 拊掌3. 辨识画中的错误，目的：要求学生认真阅读注解，理解“掉尾、股、搐入”在文中的含义。 4.改错：杜处士笑而然之 读出情味、余味 活动1、讲故事 加上丰富的联想和想象 活动2. 用名言警句、诗歌......（积极创新） 方式，表达读后的感悟。 例： 牧童放牛三五载，观察斗牛很仔细 凡事不能凭空想，认真观察是真谛 作业：课后继续完成