外研版高中英语Unit Two Book Two The Real Father Christmas 教学设计.docxVIP

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2023-04-27 发布于山东
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外研版高中英语Unit Two Book Two The Real Father Christmas 教学设计.docx

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Unit Two Book Two?The Real Father Christmas?教学设计 ? ? ? ? ? ? ? ? ??Period 1 ?Reading Comprehension 主题语境：人与社会---中外节日。课程特征分析：本节课文介绍了英国作家?Tolkien的《圣诞老人的来信》。学生通过对教材文本的深入阅读，不仅体会到地道的英语表达，体现对英语学科素养的培养；同时也能够引导学生了解中外节日，增强学生的跨文化意识，加深对单元主题的认知，从而实现了新课标对学生跨文化意识培养的要求，也符合新教材的编写理念。教材文本分析：这一节是高一新教材第二册第二单元的一篇反映单元主题的课文,语篇类型为书评。课文介绍了英国作家?Tolkien的《圣诞老人的来信》,主要讲述了?Tolkien在圣诞节以圣诞老人的口吻给他的孩子们写信的故事,体现了Tolkien对孩子们深沉的父爱。学情分析： ????授课对象为高一年级农村普通高中的学生。学生阅读能力相对较弱，缺乏大量的英文阅读，因此学生跨文化意识相对薄弱，但是由于文章内容与学生日常生活关系密切，因此学生对文章话题比较感兴趣，便于引发学生阅读的兴趣和积极性。在老师的引导和帮助下，通过自主合作探究，学生能够读懂文章，理解文章大意和细节，并能够体会到中外节日的差异，做到在交流和融合中对不同的文化求同存异，实现文化的多样性发展。教学重点：引导学生了解书评文章的特点，获取文章中所介绍作品的关键信息;同时熟练掌握重点词汇，语法和句型结构。教学难点： ????培养学生的跨文化意识，认识到如何对不同文化求同存异，实现文化多样性发展。教学目标： 1.?引导学生初步了解不同类型的节日，了解不同的节日文化; 2.?通过略读，引导学生快速掌握课文内容，初步了解书评的特点，准确理解和解释标题的含义; 3.?通过精读，带领学生梳理细节，提高阅读能力。 4.?通过对《圣诞老人来信》一书中所歌颂的奉献精神的理解，引导学生加深对节日意义的理解。【教学步骤】【Pre-reading】 ?Step 1.?Lead-in 1. T asks Ss to read the questions in Activity 1 and plays the video.Ss watch a video about festivals in different seasons and answer the questions: (1) What festivals are mentioned in the video? (2) Why do people celebrate these festivals? 2. T invites some Ss to share their answers with the class. Ss share their answers with the class. Q1:The festivals mentioned in the video are “hanami”, the Rose Festival, the Mid-Autumn Day, the Harbin international Ice and Snow Festival,and the New Year. Q2:Because people want to celebrate the Changing seasons and express their appreciation of nature. 3.?????T plays the video again,and the whole class check their answers. (设计意图：引导学生初步了解不同类型的节日，了解不同的节日文化，激活学生已有的语言、背景知识,为接下来的学习活动做铺垫和预热，完成第一项教学目标。) 【While-reading】 Step 2. Fast reading Task 1?Background knowledge 1)?T asks Ss to read the instruction of Tolkien and answer the questions in Activity 1. 2)?Ss read and answer the questions in Activity 1. 3)?T asks Ss to share more information they know about Tolkien. (设计意图：帮助学生了解?Tolkien,从而熟悉课文的主要人物和文化背景,引导学生进入新课。) Task 2?Scan the passage and read for the main