小学scratch课堂教学的实践与思考.docx

? ? 小学scratch课堂教学的实践与思考 ? ? 顾春阳 Summary：在小学信息技术课堂中，scratch教学内容是一个重要的组成部分。笔者根据自身的教学实践与思考，提出了素材、控件、思维与程序的四个切入点，并且在反思中注重过程、问题、反馈的认识与理解，以期推动scratch课堂教学迈向更扎实、更有效的新维度。 Keys：scratch;项目式;创新;认知;思维 G623.58：A???? ：1992-7711（2019）03-123-2 2018版江苏省小学信息技术课的Scratch教学，都是以项目式为主。课本上除了第一课为常规的《初识scratch》外，其余的内容皆为一个主题活动，课本这样设计的目的，旨在让小学生在此活动之下学会解决同类问题，认知新授控件，迁移新授课程，锻炼思维能力。 一、scratch课堂教学实践 1.吸引目光，素材搭建 兴趣是最好的老师。Scratch之所以能够吸引学生的目光，牢牢抓住学生的兴趣，最重要的一点就是素材。这里面的素材包括程序添加的背景图片、各种角色的素材以及各种道具与特效等等。素材里面又分为几种情况，第一种是scratch自带的素材库例如角色库还有背景库;第二种是利用绘图编辑器进行自我创作的方法;第三种就是利用外部的素材，通过绘图编辑器上方的导入，进行二次开发与利用。俗话说得好，巧妇难为无米之炊，结合生活的教学才是学生实际应用