幼儿园大班音乐教案《啄木鸟和大树》.pdfVIP

幼儿园大班音乐教案《啄木鸟和大树》--第1页 幼儿园大班音乐教案《啄木鸟和大树》 【设计意图】 传统的猜拳、击鼓传花这些游戏大家百玩不厌，为什么能带来这么多乐趣， 就在乎一个“猜”字。那我们就抓住这个兴趣点来设计孩子们喜欢的游戏。 要有“猜”，必有“疑”，怎么来质疑呢，我们传东西吧。怎么在传字上作文章， 创意新的玩法，又能符合大班小朋友的年龄特点。想到了卫衣，有帽子的 衣服，尝试用自己衣服的一部分——帽子来传东西， 可行吗?会不会有一点 神秘感，帽子里谁都看不见，然后帽子里的东西又不见了，会不会有变魔 术的感觉，孩子应该喜欢吧。怀揣着种种假设开始设计“猜猜在哪里”这个 音乐游戏。 在设计活动的时候，我们尽可能考虑选择直观、情境、游戏化的方法，来 给幼儿多种刺激，有效激发幼儿的兴趣，帮助幼儿获得最直接的体验。在 这个游戏活动中，我们创设了大树和啄木鸟这个游戏情境，在大树和啄木 鸟发生一连串故事的同时，游戏情节也在不断推进，师幼在不知不觉中共 同建构游戏。在这里我们把学习新游戏放在另一个游戏情境里面，让孩子 们充满乐趣的学，做到有效整合。音乐、情境、游戏，只有自然整合、顺 应幼儿学习规律，才能让幼儿学得轻松学得快乐，发展得更好。 【活动目标】 1、在啄木鸟和大树的情境中展开一连串的游戏， 最终学会“传果子”的游戏。 2、能分角色开展游戏，并在合作中将游戏共同推进。 3、体验和小伙伴一起游戏的快乐。 【活动准备】 1 幼儿园大班音乐教案《啄木鸟和大树》--第1页 幼儿园大班音乐教案《啄木鸟和大树》--第2页 “传果子”音乐，幼儿戴帽 T恤每人一件，“小果子”一个，幼儿围圈坐在地上。 【活动过程】 一、创设大树和啄木鸟的情境，初步体验音乐并开展“传果子”的前游戏阶 段。 1、创设情境，感受音乐。 T ：在一片大森林里，长着好多大树，高高的树干，翠绿的树叶非常漂亮。 可是，这几天，大树生病了，树叶都变黄了，怎么办呢 ? T ：啄木鸟是怎么给大树捉虫子的 ? T ：我们一起做啄木鸟给大树捉虫子吧。 2、同伴合作模仿啄木鸟捉虫子。 T ：啄木鸟还会跟着音乐的节奏捉虫子，真聪明。 刚才我们给自己的大树捉虫子，现在我们给旁边的大树捉捉虫子，让他更 健康。 两个朋友一起玩，商量一下谁做大树谁做啄木鸟。 交换角色玩一遍 3、大树长出“果子”，并用果子玩游戏。 T ：虫子都捉完了吗?大树的病终于治好啦 !大树长啊长啊，长出了一个…… 果子。 你想要吗 ?你想要吗 ?好，我做啄木鸟，你们做大树，我把果子传给你们。 会传吗?我们一起来 (语言提示练习两遍 )。 我的果子真的要传出来，大树要把果子一个一个往下传哦。 4、听音乐传果子 2 幼儿园大班音乐教案《啄木鸟和大树》--第2页 幼儿园大班音乐教案《啄木鸟和大树》--第3页 果子又传回来啦，大树你们都会传果子啦，好，现在我们听着音乐传果子， 听一听什么时候拿果子什么时候传出去。 (适当用语言提示幼儿 ) T ：果子传到哪里啦，继续往下传，看看音乐结束的时候果子又会传到哪里。 二、逐步体验、推进、建构游戏并完整开展游戏。 1、演变传果子的方法，教师示范玩一次。 T ：啄木鸟说这样玩太简单了，一猜就知道果子在那里 ? 我要换一种传果子的方法，让大树猜不到。 T ：大树起立，你们是高大神气的大树 我是啄木鸟，我来传果子。 果子在哪里，请大树猜。