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幼儿园大班语言教案《分房子》--第1页 幼儿园大班语言教案《分房子》 活动说明： 每一个幼儿对于生活的周围环境有着十分浓厚的探索兴趣，尤其 对于动物世界充满了好奇。可爱的小猫、机灵的小狗，憨厚的乌龟等， 在幼儿的眼中都是非常的可爱，是他们童话世界中的人物，也是孩子 们生活世界中的一部分。 教学目标： 1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物 分房。 2、发展幼儿的动手能力及思维力。 3、通过学习，发展幼儿的口语表达能力。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 教学准备： 木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎 王 教学过程： 一、创设情景，由虎王入场，激发幼儿兴趣。 师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有 什么事吗? 虎王：嗨，我近来碰到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房， 一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分 1 幼儿园大班语言教案《分房子》--第1页 幼儿园大班语言教案《分房子》--第2页 房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主 意，只好请你们小朋友来帮忙，想请你们帮我想出一个合理的分房办 法。小朋友，你们愿意帮我想办法吗? 师：小朋友都愿意帮虎王想办法，现在我们一起看看有哪六个动 物参加分房，它们向虎王提出了哪些要求。 二、引导幼儿观看木偶表演《分房子》。 看完后提问：有哪六个动物参加分房的?(个别回答) 师：它们向虎王提出了许多要求，老师听清楚了，讲给你们听听， 看我讲得对不对，不对的地方请小朋友帮助我，好吗? 三、老师边操作幻灯，边讲述动物提的要求，加深对主要内容的 印象。 四、边提问边操作幻灯，进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要 求。 提问： 1、首先是谁提出的要求?老鼠提了什么要求? 从老鼠年轻、灵活，上下楼梯很方便这句放你认为老鼠适合住几 楼? 从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了怎样骂老鼠的? 猫和老鼠都不愿住在一起，现在老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应 该住在什么颜色的房子里? 2、老鼠和猫提完后，是谁提的要求?大象提了什么要求?从大象 很重会把楼房压垮的这句话中，你认为大象住几楼合适?但是大象也 2 幼儿园大班语言教案《分房子》--第2页 幼儿园大班语言教案《分房子》--第3页 不愿意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子合适呢?(集体 扮演大象，学大象的语言)学说句子。 3、公鸡提了什么要求? 如果公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里呢? 4、最后一个是谁提出的要求?乌龟提了什么要求? 从乌龟说的话里你认为乌龟住在几楼比较合适? 五、发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的 要求，使幼儿形成完整的印象。 六、幼儿动手分房子，向虎王汇报分房结果。 1、提供操作材料，幼儿动手分房 2、互相交流分房结果