北师大版心理健康九年级10-《异性交往有尺度》教学设计.pdfVIP

10. 《异性交往有尺度》教学设计 课题 异性交往有尺度 单元 第五单元 学科 心理健康 年级 九年级 知识目标：正确认识青春期男女生理上和心理上变化的差异； 学习 能力目标：把握异性交往的原则，掌握面对异性求爱的正确做法； 目标 情感目标：提高与异性同学相处的能力，处理好同学关系，提高自我保护意识。 重点 学会正确处理与异性同学的交往。 难点 提高与异性同学相处的能力，处理好同学关系，提高自我保护意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 课前准备游戏： 根据老师的要 让学生明白男女 老师：同学们，今天咱们上课前先来做一个 求做动作 同学的相互之间 小小的游戏，现在开始，听我的口令： 的交流和交往是 1.全体起立，同桌之间（或前后桌同学）面对 很自然的事情。 面； 2.朝对方微笑； 3.微笑着握手。 若有学生出现羞于握手的情况，追问其原因 ：为什么有同学犹豫了呢？谁愿意和大家分享一 下？ 若学生都很大方的握手，引出此次活动的主 题：很好，有没有人觉得和同学握手不好意思的 ？有没有？ 其实，没什么不好意思的，所以男女同学握 个手是件很礼貌的，现在已经不是过去“男女授受 不亲” 的年代了，男女同学的相互之间的交流和交 往是很自然的事情，对吗？ 那么今天就让我们大家一起来聊聊有关青春 期男女同学正常交往的话题。 讲授新课 一：引入主题 我诉我心 阅读我诉我心 从简单的小事例 师：同学们，前面我们做了一个小小的游戏 思考问题 中让学生明白与 ，大家对男女同学之间的交往要正确看待，接下 异性交往，既令 来请大家阅读教材108、109页的我诉我心的内容 人向往又充满烦 ，然后思考下面的问题： 恼。 进入青春期我的心里有什么变化？ 【教师引导】 进入初中后，男女同学在心理上对异性充满 了好奇和好感。与异性交往，既令人向往又充满 烦恼。一方面我们需要友谊，需要朋友，需要不 同性格和不同性别的朋友;另一方面如果分不清友 谊和爱情的界限，在感情上把握不住分寸，就会 过早地陷入感情的烦恼之中。我们应让与异性交 往成为可待追忆的美好情谊，而不是人生一段不 堪回首的经历。 下面请同学们每5人一组分组互相交流讨论， 你是否也有过类似的经历或者心中的烦恼？ 分组讨论 在异性交往中主要出现哪些困扰？ 让学生明白异性 1.异性同学过于频繁地单独交往，这时的异性 间的相互爱慕和 关系容易超越普通交往的界线而过早萌发出对异 喜欢，是中学生 性的