初中数学人教课标版七年级下册平行线的性质（第2课时） 公开课教案教学设计课件资料.docVIP

课题 5.3.1 平行线的性质(2) 课型 新授 教学目的 知识与技能：理解两条平行线的距离的含义,并能够综合运用平行线性质和判定解题. 过程与方法：经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念. 情感态度与价值观：经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,推理能力和有条理表达能力. 重点 平行线性质和判定综合应用,两条平行的距离,命题等概念. 难点 平行线性质和判定灵活运用. 媒体 多媒体课件 教法 引导发现法 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 创设情境 复习导入 1.平行线的判定方法有哪些? 2.平行线的性质有哪些. 3.完成下面填空. 已知:如图,BE是AB的延长线,AD∥BC,AB∥CD,若∠D=100°,则∠C=_____, ∠A=______,∠CBE=________. 4.a⊥b,c⊥b,那么a与c的位置关系如何?为什么? 尝试活动 探索新知 教师出示例题: 例 如图是一块梯形铁片的线全部分,量得∠A=100°,∠B=115°, 梯形另外两个角分别是多少度? 教师把学生情况,可启发提问:①梯形这条件如何使用?②∠A与∠D、∠B 与∠C的位置关