清朝高士其简介教案教学设计.docx

清朝高士其简介教案教学设计 ：【高士其简介】笑(高士其) 教案教学设计 【高士其简介】笑(高士其) 教案教学设计 笑 李瑄瑄 一、 教学目标： (一) 了解“笑”的机理和作用。 (二) 学习本文节奏明快、活泼跳跃的语言风格。 (三) 培养学生积极乐观的人生态度。 二、 课时安排： 1 课时 三、 教学教程： (一) 课前预习： 1 、 从课外书籍中摘抄对各种各样的“笑”进行生动描写的文字。 2 、 生字词的预习： 嫣(yān)然笑容可掬(yū)神采奕奕(yì)惬(qiè)意葱茏 (cōnglóng)花苑(yuàn) 3 、 词语解释： 嫣然：美好的样子。 笑容可掬：笑容露出来，好像可能用手捧住，形容笑得明显。 神采奕奕：精神饱满的样子。 不一而足：不是一种，而是很多。 比比皆是：到处都是。 适可而止：到了适当的程度就停止(指做事不过分)。 惬意：称心如意。 葱茏：茂盛的样子。 (二) 导入： 1 、 学生交流课外搜集的对“笑”作生动描写的文句。 2 、 给“笑”归类，如快乐的笑，苦恼的笑，皮笑肉不笑等等(正面 的，反面的笑都可以) 3 、 问题引入：笑大多是人们心情愉快的外在表现，那么笑是怎样产 生的呢？ “笑”对人的身心乃至生活有何作用呢？带着这些问题来学习我国 著名生物学家、科普作家高士其的一篇科学小品文《笑》。 (三) 朗读课文： 本文虽是科