语文人教版八年级上册（2017年新编）第16课 散文二篇（《永久的生命》《我为什么而活着》）（分层作业）.docxVIP

第16课 《散文二篇》分层作业 一、积累与运用 1. 阅读下面语段，根据拼音写汉字，或给加点的字选择正确的读音(只填写序号)。(6分) 花开一季，人活一世。花会diāo( 凋 )谢，人也会消逝 A (A.shì　B．sì)。我们不能把希望寄托于来世，也不能落入悲观的深yuān( 渊 )。花最美在绽放时，人最美在行走时。从生到死，这一路走好了，人生便有意义。走这条路时要带着兴 B (A.xīnɡ　B．xìnɡ)味，不要一味埋头赶路，要记得抬头看看星空，俯身触摸溪流，要把自己的灵魂放到阅读与思考中去洗dí( 涤 )，也要播撒种子，为后来者留下绿荫 A (A.yīn　B．yìn)与繁花。 2.下列选项中没有错别字的一项是 (　　)(2分) A.有限的岁月只能一度为你所有,它们即然离开,就永远不会再返回。 B.永远的小牛犊,永远的金黄色葺毛! C.我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。 D.如果有机会的话,我还乐意在活一次。 【答案】C　 【解析】A项,即—既。B项,葺—茸。D项,在—再。 3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)(2分) (1)池塘是一些动物栖息生活的场所,同时也是各种病原生物潜藏和　　　　的地方。? (2)他从蜀江上游宦游万里,来到下游的扬子江,一见到这阔别多年的江水,就　　　不住自己心中的激情。? (3)由于长期过度捕捞,长江刀鱼如今个头越来越小,数量越来越少,已　　　　灭绝。? A.繁衍　　　遏止　　　濒危 B.繁殖　　　遏制　　　濒临 C.繁衍　　　遏制　　　濒临 D.繁殖　　　遏止　　　濒危 【答案】B　 【解析】(1)“繁殖”指生物产生新的个体,以传代;“繁衍”是逐渐增多或增广。根据语境,(1)句应选“繁殖”。(2)“遏止”着重于“止”,阻止;“遏制”着重于“制”,指制止、控制。根据语境,(2)句应选“遏制”。(3)“濒临”指紧接,临近;“濒危”指接近危险的境地,指人病重将死或物种临近灭绝,与“灭绝”重复。故(3)句应选“濒临”。 4.(教材补白题)下列关于语法知识的说法不正确的一项是(　　)(2分) A．“在春天，我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊。”这句中的主语是“我们”，谓语中心语是“看着”，状语是“在春天”。 B．“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。”这句中的“凋谢和不朽”是并列短语。 C．“这方面我获得一些成就，然而并不多。”这句中“然而”是表递进关系的连词。 D．“如果有机会的话，我还乐意再活一次。”这是一个假设关系的复句。 【答案】C 【解析】“然而”是表转折关系的连词 5.“信”是中华民族的传统美德之一。下图是对“信”字的解说，从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。下列词语中的“信”表示“诚实、有信用”之意的一项是(　　)(2分) A．讲信修睦　　　　B．将信将疑 C．信手拈来 D．杳无音信 【答案】A 【解析】B.相信；C.随便；D.信息 二、课外阅读 班级同学准备制作《经典散文,我们这么读》的小册子,需要收集不同类型的经典散文并指导阅读。请你阅读下面的文章,参与“如何阅读哲理散文”的内页制作活动。(15分) 给匆忙走路的人 严文井 我们每每在一些东西的边沿上经过,因为匆忙,我们的头往往低下,虽然已经往返了若干次,还不知有些什么曾经存在于我们身边。有一些人就永远处在忧愁的圈子里,因为他在即使不需要匆忙的时候,他的心也有所焦灼。如果稍微有一点愉快来找寻他,也只能是由别人的提醒叫他偶然反顾到自己那几个陈旧小角落,而这些角落的许多情景于他也是模模糊糊的。这种人的唯一乐趣就是埋首于那贫乏的回忆里。 这样的人多少有点不幸。他的日子同精力都白白地消费在期待一个时刻上,那个时刻对他来说好像是一笔横财,那一天临到了,将要偿还他失去的一切。于是他弃掉那一刻以前所有的日子而无所作为。也许真的那一刻可以令他满足,可是他不知道袋子内所有的时间已经花尽了。我的心不免替他难过。 一条溪水离开它保姆的湖泊往下流时,它就喃喃地、冲击地、发光地往平坦的地方流去。在中途,一根直立的芦苇可以使它发生一个旋涡,一块红砂石可以让它跳跃。它不怕时间像风磨一样转,经过无数曲折,不少别的细流汇集添加,最后才徐徐带着白沫流入大海里。它被人赞赏,决不是因它最后流入了海。它必然要入海。诗人歌颂它的是闪光和青春,哲学家赞扬它的是力量和曲折。这些长处都显现在它奔流过程中的每一刻上,而不是那个终点。终点是它的完结,到达了终点,它已经没有了。它永远消失。 我们岂可忽略我们途程上的每一个瞬间! 如果说为了惧怕一个最后的时候,故免不了忧虑,从此这说话的忧虑将永无穷尽,那是我们自己愿意加上的桎梏。 一颗星,闪着蓝色光辉的星,似乎不会比平凡多上一点什么,但它的光到达我们的眼里需要好