语文人教版九年级上册（2018年新编）第10课《精神的三间小屋》（分层作业）.docxVIP

10《精神的三间小屋》分层作业 一、积累运用 1. 下列加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 襟怀（jīn） 宽宥（yòu） 麾下（huī） 自惭形秽（suì） B. 云霓（ní） 憎恶（zēng） 轻觑（qù） 金戈铁马（gē） C. 积攒（zǎn） 几案（jī） 坍塌（dān） 悄无声息（qiǎo） D. 广袤（mào） 挟持（jiá） 沼泽（zhǎo） 抽丝剥茧（bō） 【答案】B 【解析】本题考查学生正确辨析字音的能力。这类题一般放在试卷的开始，属于语文基础中的基础，这就要求学生平时就要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。做题时注意韵母和声母的正确结合，标调标在正确位置。A“秽”应读作“huì”；C“坍”应读作“tān”；D“挟”应读作“xié”。故选B。 2. 下列词语中有错别字的一项是 （ ） A. 宽宥 困厄 形消骨立 铮铮作响 B. 嘟囔 矗立 李代桃僵 费时弥久 C. 灰烬 轻觑 鸠占鹊巢 坚固优雅 D. 窗棂 蔑视 抽丝剥茧 缤纷和谐 【答案】A 【解析】试题分析：考查对字形的识记。A.形消骨立－形销骨立； B.正确； C.正确； D.正确。据此，答案为A。 3. 下列加点字的读音和字形全都正确的一项是（ ） A. 不知累积至那种广袤，需如何积攒（cuán）每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？ B. 不要轻觑（qù）了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。 C. 也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可既，便以位卑宽宥（yòu）了自己。 D. 你的一生，经历过的所有悲欢离和、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺（pù）陈在精神小屋的几案上。 【答案】B 【解析】A.攒读作：zǎn；C.既→即；D.和→合，铺读作：pū；故选B。 4. 下列各项中分析不正确的一项是（ ） 假若爱比恨多，小屋才光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得焚香净手，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。 A. “让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。”是复句。 B. 划直线的句子是假设关系复句。 C. “销毁你的精神垃圾”运用了比喻的修辞方法。 D. 文中划曲线句子有语病。把“焚香”和“净手”两个词位置互换。 【答案】A 【解析】A.“让一束圣洁的阳光，从天窗洒入”是单句，主语是“阳光”，谓语是“洒入”；故选A。 5. 城市书房，是书香扬州的文化名片。在若虚书房的留言簿上有这样一段话，请你找出说法有错的一项（ ） A. 读书就是修行：读《孤独之旅》，明白了孤独之旅正是心灵成长、自我觉醒之旅；读毕淑敏的《精神的三间小屋》，要关注自我内心世界，努力、真诚地修筑好心中的精神大厦。 B. 读书就是思考：读《怀疑与学问》，在“学则须疑”的观点中，认识疑于学的重要性，不轻信，善思辨；读《创造宣言》，在作者呼唤、倡导勇敢创造的观点中，反观自身，坚定理想，提升素养。 C. 读书就是旅行：读《醉翁亭记》，既赏滁州美景，又能体会欧阳修“与民同乐”的表象背后借醉消愁的本质；读《湖心亭看雪》，既览西湖洁净雪景，又能感受张岱旧游如梦的淡淡哀伤。 D. 读书就是读心：读《范进中举》读出范进醉心功名的怜与悲，也读出他圆滑世故、灵魂卑劣的丑与鄙；读《三顾茅庐》，读出刘备求贤如渴、礼贤下士，也读出诸葛亮运筹帷幄、心系苍生。 【答案】C 【解析】C.“读《醉翁亭记》，既赏滁州美景，又能体会欧阳修‘与民同乐’的表象背后借醉消愁的本质”说法有误。“与民同乐”是本质，“醉酒”是表象。故选C。 6. 下列文学常识表述有误的一项是（ ） A. 梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。 B. 雨果，美国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 C. 《论教养》的作者是利哈乔夫，苏联学者、作家。 D. 《精神的三间小屋》的作者毕淑敏，当代女作家。 【答案】B 【解析】考查对文学常识的识记。维克多·雨果是法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家不是美国作家。据此，答案为B。 7. 下列语法知识判断错误的一项是（ ） A. “将是怎样快活和充满创意的时光”中的“快活”是形容词。 B. “精神的三间小屋”“斑羚飞渡”“蚊子和狮子”“热爱生命”分别是偏正短语、主谓短语、并列