《天蓝色的纽扣》教学设计.docVIP

第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《天蓝色的纽扣》教学设计 教学内容： 西师版二年级语文下册P35. 教学目标： 1．知识与能力：自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。 2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，从胖胖熊的语言和心理活动中，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。 3．情感态度价值观：联系生活实际理解课文内容，说说自己的感受和想法。 教学重点： 1．自主认识12个生字，正确、工整地书写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。 教学难点： 有感情地朗读课文，体会胖胖熊对妈妈的一片真情。 教学时间： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入，质疑问难 1．师：上一课我们学习了一个非常感人、生动有趣的童话故事，孩子们喜欢童话故事吗？为什么呢？（生自由发言）今天我们再来学习一篇童话故事，齐读课题，注意“蓝”是边音，“纽”是鼻音，再读一遍。 2．出示自学提示： （1）自由读课文，画出文中的生字词，说一说你是怎样识记的？ （2）这些生字中任意出错的地方是哪里？不易找到的部首是哪些字？ （3）在田字格里书写时，应注意什么？ 二、初读课文，学习生字 1．师：要想知道这些问题的答案，我们还是走进课文去找一找吧。自由读课文，读准字音，读通顺句子，把文中的生字词多读几遍。 2．出示生字词，请小老师教读。 3．开火车读生字词，检查教读情况。 4．师：哪些生字的读音需要注意？（强调“硬”“零”“睁”“棒”“省”“钉”是后鼻音；“零”是边音；“省”“睁”是翘舌音；“钉”是多音字，在这里读四声。） 5．齐读生字词。 6．师：读了课文，你觉得哪几个段落是需要好好去读读的？我们一起来把它读正确、读流利。（重点读好6、7段） 7．师：再次通读全文，结合插图，想想课文主要讲了一件什么事情？（胖胖熊用自己省下的零花钱——一块硬币，给妈妈买了一枚天蓝色的纽扣作为生日礼物的故事。） 三、记字写字 1．师：本篇课文的作者也给我们准备了礼物，那就是本课的8个要求会写的生字。自己去读一读，读准字音，会记的记一记。 2．开火车读生字，检查读音。 3．师：在这些生字当中，你觉得哪个生字不太好记的？提出来我们大家一起记一记。（重点记一记“钱”。） 4．师：你能给生字组词吗？开火车组词，合适的词语练习造句。 5．师：接下来我们就要写字了，在写之前，你要提醒大家注意哪些地方？（强调：“冒”上面的两横都不与左右相接，要留点间隙；“零”下面是“令”，不是“今”；“省”上面是一个“少”；“钱”右边是两横，不是三横。） 6．在课堂书写本上练习书写，师巡视指导。 板书设计 天蓝色的纽扣 省 钱 礼 睁 冒 净 愿 度