中班游戏闯关教案反思.docVIP

中班游戏闯关教课设计反省 中班游戏闯关教课设计反省主要包括了活动企图，活动目标，活 动准备，活动流程，活动反省等内容，踊跃参加结伴进行的“搭 山洞”、“过山洞”的活动，发展创建力，学习侧面钻，提升肌 肉的耐力和集体的协调性，合适幼儿园老师们上中班游戏活动 课，快来看看闯关教课设计吧。 活动企图： 幼儿园地区游戏是目前幼儿学习的一种门路，也是推动幼教 改革的一种教育活动新形式。游戏是幼儿最喜爱的活动，在游戏 中幼儿最易接受教育。所以，地区游戏立足于幼儿，能让幼儿充 分体验和探究，发挥了幼儿的自主性和主体性，在活动中老师必 须赐予指导，指引幼儿更好的进行游戏，提升游戏质量，同时也 是对幼儿进行个别化教育最正确手段。踊跃地参加表演游戏，学会 与伙伴磋商分派角色，合作游戏，正确的办理游戏中的纠葛。在 游戏中他们社会交往能力、口语表达能力、想象创建能力在很大 程度上有了提升。 活动目标： 1．踊跃参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动， 发展创建力。 2．学习侧面钻，提升肌肉的耐力和集体的协调性。 －1－ 3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。 4．在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的快乐，愿意与同 伴一同游戏。 5．使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了 知识。 活动准备： 音乐、录音机、老师自编的奥运模拟操，铁圈、拱形门各6 个。 活动流程： 1．开始部分： 幼儿面对老师四散站立，随音乐做奥运模拟操：跑步―打乒 乓―掷标枪―射箭―游泳―划船―跳高等。 2．基本部分。 1）幼儿试试用身体的不一样部位“搭山洞”。师：从前， 我们玩过“钻山洞”的游戏，今日，我们来用自己的身体搭山洞，想想、试一试，用身体能搭出如何的山洞呢？幼儿自由探究， 老师察看、指导，提示幼儿注意安全。 2）组织幼儿议论大人、双人搭山洞的方法，并选去锻炼价值、安全性较高的方法进行集体练习。 3）多人搭山洞。师：方才我们打了很多风趣的单人和双 －2－ 人山洞，那么除了担当、双人能够搭山洞外，三个人、四个人，很多人在一同能不可以打出更风趣的山洞呢？幼儿试试搭多人山洞，老师察看并加以指导。 4）幼儿试试多种过山洞的方法。教师启迪幼儿探究多种过山洞的方法。（正面钻、侧身钻外，还用了爬行前行、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地后移等方法。） 5）游戏：小侦探员。方法：幼儿分六路纵队，站在起点 线后，听信号，以鱼贯的方式钻爬过前面高低、大小不一的山洞 （山洞有三种：a每组选举二名幼儿搭成的山洞；b拱形门；c 铁圈），以不碰倒山洞、先钻过的一方为胜。游戏次数依据幼儿 兴趣和活动量而定，每次游戏从头选举搭山洞的幼儿。 3．结束部分。师生在音乐游戏中互相捶捶背、敲敲腿，进 行放松活动。 活动反省： 整个教课活动紧扣教课目的睁开教课。开始部分，经过幼儿 自己试试，探究“钻山洞”的各样弄法。创作了用自己的身体 玩“侧面钻”的游戏，为此后用多种物件玩闯关游戏做好了铺 垫，幼儿在玩中兴趣高，踊跃参加，幼儿也由易到难逐渐睁开， 是个环节连接更为自然流利。幼儿之间存在着差别，所以他们的 合作有必定的难度等。所以，针对实质状况，本学期将要点培育 －3－ 幼儿的优秀的游戏惯例和合作交往能力。教师应是一个察看者、 指引者和鼓舞者，给幼儿留出充分探究、怀疑的时间和空间，为 幼儿创建一个安全温馨的心理环境。依据幼儿的认知、感情、动 作、语言、社会性等发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心 理出发，我们为孩子创建不一样形式的活动，为幼儿供给了发挥才 能的时机。 －4－