6爬山虎的脚教学设计-6、爬山虎的脚教案.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 6 爬山虎的脚教学设计|6、爬山虎的脚教案 6、爬山虎的脚教案 教学目标： 1、理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容， 2、能用自己的语讲述爬山虎“爬”的过程。 3、剖析细节：通过读、观、画、议等方面体味爬山虎叶子和脚的特点。 4、认识大自然的神奇，培养自己留心观察周围事物的兴趣。教学重难 点： 1、是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的。 2、爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的。 1 教学准备：教师准备： 、爬山虎爬墙示意图。 2、爬山虎图片、蜗牛、蛟龙图片，爬山虎实物。 3、录音磁带。 学生准备：搜集爬山虎图片。 第一课时 一、看图、导入新课 1、出示爬山虎的挂图。你们认识它吗？说说你对它的了解。（学生交 流对爬山虎的认识） 2、导入：是啊 ！爬山虎与其他植物不同 ，它有许多特别的地方。今天 ， -1- 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 我们共同来学习叶圣陶爷爷的爬山虎的脚，领略它的与众不同。 3、板书课题——爬山虎的脚 二、初读课文、理清叙述脉络。 1、学生自由朗读课文，师提出要求 a、圈出课文中的生字新词，注意读准字音。 b、画出不理解的词语 2、师生共同解决难理解的词语 3、说说文章从哪几个方面介绍爬山虎的，重点介绍什么？ 三、学习第一自然段，感受爬山虎的普通。 1、自由读第一自然段。 2、爬山虎生长在哪儿？从“满是”“也有”“一大片”等词，你能体 会到什么？ 四、欣赏叶子的美 1、师展示爬山虎图片，大家在生活中也见过爬山虎，当你见到爬山虎 时，最引起你注意的是什么？（叶子） 2、自由朗读文中描写叶子的部分，说说爬山虎的叶子给你留下怎样的 印象？ 3、引导学生读“爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了 -2- 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 百学须先立志。——朱熹 的叶子。” a 、这句话在文中起什么作用？ b、从这句话中可知为什么我们介绍几个时期的叶子？ （嫩叶、长大了的叶子） 4 、感受嫩叶之美，引导学生抓住“嫩红”“嫩绿”体会颜色之美。 5 、感受形态之美。 a 、引读“更美的是，当一阵风拂过的时候一（生读）一墙的叶子漾起 波纹，好看的很。” 学生配合读、讨论：“漾起波纹”是怎样的情景？叶子为什么会漾起波 纹？ b、感情朗读这句话 c 、师：刚才我们欣赏的是一种动态的美，当没有微风的时候，叶子又 是什么模样？在文中划出有关句子。 d 、学生划出句子并朗读，体会叶子的静态美在于其绿的均匀，绿的新 鲜。 6 、讨论：课题是爬山虎的脚，为什么要写叶子？可否把这部分删去。 第二课时 一、复习旧知，导入新课 1、出示图，让学生简介爬山虎的叶子。 -3- 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 2、师：爬山虎的叶子这样美丽、茂盛、充满勃勃生机，但叶圣陶爷爷 最想告诉同