《投影(1)》教学设计【人教版九年级数学下册】.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 第二十九章 投影与视图 29.1 投影 第 1 课时 一、教学目标 1.了解平行投影和中心投影的概念，能根据光线的方向辨认物体的投影. 2.了解平行投影和中心投影的区别. 二、教学重点及难点 重点：平行投影和中心投影的概念. 难点：平行投影和中心投影的区别. 三、教学用具 电脑、多媒体、课件 四、相关资源 有关投影的图片 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 五、教学过程 （一）创设情境 1 ．你看过皮影戏吗？皮影戏又名“灯影子”，是我国民间一种古老而奇特的戏曲艺术， 在关中地区很为流行．皮影戏演出简便，表演领域广阔，演技细腻，活跃于广大农村，深 受农民的欢迎 2 ．北京故宫中的日晷闻名世界，是我国光辉灿烂的文化瑰宝．它是我国古代利用日影 测定时刻的仪器，它由“晷面”与“晷针”组成，当太阳光照在日晷中轴上产生投影，晷 针的影子就会投向晷面，随着时间的推移，晷针的影子长度发生变化，晷针的影子在晷面 上慢慢移动，聪明的古人以此来显示时刻． 问题 ：那什么是投影呢 ？ 设计意图：通过观看皮影戏和对日晷的了解，吸引学生的学习兴趣，激发学生学习的 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 积极性，同时提出问题，激发学生的探究欲望． （二）探究新知 1 ．出示投影，让学生感受在日常生活中的一些投影现象． 一般地，用光线照射物体，在某个平面（地面、墙壁等）上得到的影子叫做物体的投 影，照射光线叫做投影线，投影所在的平面叫做投影面． 有时光线是一组互相平行的射线，例如，太阳光线或探照灯中的光线（如图）．由 平行光线形成的投影是平行投影．例如，物体在太阳光的照射下形成的影子（简称日影） 就是平行投影． 由同一点（点光源）发出的光线形成的投影叫做中心投影．例如，物体在灯泡发出的 光照射下形成的影子就是中心投影． 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 设计意图：通过观察图片，使学生感知投影与物体密不可分，引导学生说出投影的定 义，教师补充完成定义，培养学生的语言表达能力和归纳能力．通过具体的操作使同学们 深刻理解投影的形成过程． （三）课堂练习 1 ．平行投影中的光线是（ ）． A ．平行的 B ．聚成一点的 C ．不平行的 D ．向四面八方发散的 设计意图：考查平行投影的投影线的特征． 2 ．在同一时刻的阳光下，小明的影子比小强的影子长，那么在同一路灯下（ ）． A ．小明的影子比小强的长 B ．小明的影子比小强的短 C ．小明的影子和小强的一样长 D ．无法判断谁的影子长 设计意图：考查平行投影和中心投影的区别和联系． 3 ．小明在操场上练习双杠时，在练习的过程中他发现在地上双杠的两横杠的影子 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 （ ）． A ．相交 B ．平行 C ．垂直 D ．无法确定 设计意图：考查平行投影的特征． 4 ．把下列物体与它们的投影用线连接起来． 设计意图：考