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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》
人教部编版小学四年级语文上册
《一个豆荚里的五粒豆》教学设计
教学目标：
1.认读“豌、按”等10 个生字，会写“豌、按”等12 个生
字，能正确读写“豌豆、按照”等词语。正确、流利地朗读课
文。
2.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，
体会各自的性格特点。分角色朗读课文，体会童话的魅力。
3.在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。学习根据
课文内容提出问题的方法。
教学重点：
1.理解文章内容，准确把握五粒豌豆的语言、内心活动，
体会各自的性格特点。
2.感受第五粒豌豆给小女孩带来的惊喜和活力。
教学难点：
在反复朗读的基础上，体会故事蕴含的道理。学习根据课
文内容提出问题的方法。
教学过程：
一、复习导入，引发探究
问题导入：我们上节课大致了解了课文中所讲的五粒豌豆
的故事，老师想看看大家是否还记得我们上节课讲的内容。
课件出示问题，学生回答。
课件出示：
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
1.五粒豌豆各自的志向是什么？它们最后的结局是怎样
的？
2.你最喜欢哪粒豌豆？为什么？
二、精读感悟，深入剖析
1.默读第 13 ～17 自然段，小组合作思考：小女孩从第五粒
豌豆上发现了什么？这个发现对小女孩来说有什么作用？
生读文章，小组讨论合作解决问题，并在全班交流汇报。
2.再读第 13 自然段至最后一个自然段，思考问题，小组合
作完成表格。
第五粒豌豆是怎样长大的？它对小女孩产生了怎样的影
响？
豌豆的变化 小女孩的变化
刚到窗台 非常虚弱
长出了小叶子 好了一些
沿着绳子 能自己爬起来，直直地
向上生长 坐在床上
开出紫色的豌豆花 脸上洋溢着健康的光
彩，眼睛发着亮光
（1）生读相关段落，小组讨论表格中的内容，完成表格填
空。师巡回指导。
（2 ）教师引导学生找出描写豌豆的变化和小女孩的变化的
相关语句，规范订正表格中填写的内容。
3.读到这里，同学们有什么感受呢？请大家结合前面四粒
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
豆的结局说一说。
（1）教师引导学生读相关段落，并思考问题。
（2 ）师点名学生回答，相机点拨引导。
4.提出问题，共同讨论：这几粒豆中，你最喜欢哪粒豆？
你想对其他几粒豆说些什么？
生自由发挥想象，各抒己见，师总结。
三、总结全文，感悟写法
1.读了这篇文章，你有什么看法？
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