《西江月 夜行黄沙道中》教学设计教案.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 主备人 授课人 授课时间 课题 西江月·夜行黄沙道中 授课课时 第 课时 总课时 共 课时 知识与 教 能 力 会写“德、鹊、蝉”3 个生字。 学 过程与 朗读感悟 方 法 目 情感态 感受江南水乡静谧的夏夜景致图，洋溢着一派生机，表达 标 度与价 值 观 了丰收在望的喜悦。 教学重点 感受江南水乡静谧的夏夜景致图，表达了丰收在望的喜悦。 展开联想与想象，用生动的语言描绘“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣 教学难点 蝉”一句所展现的画面。 教学方法 情景教学法 教学 教师 课件 准备 学生 预习 教 学 活 动 二次备课 （一）交流资料，感知词的特点。 1.师：同学们，在你们积累的宋词中，你最喜欢 哪一首，能背给大家听听吗？ （指名背诵） 2.知道什么是词吗？抽生读 自己查阅的词的相 关知识。（师根据学生的反馈，相机揭示词的特点： 教 词是诗的别体，最初是配乐唱的，有长短句之分。） 学 （二）语言导入，解词题。 过 1.宋词是我国民族文化的精华，千百年来，广为 程 传诵。今天，让我们回到八百多年前的南宋，与辛弃 疾一同欣赏夏夜美景吧！ 2．一起读题目 《西江月·夜行黄沙道中》。 “西江月”是什么？“夜行黄沙道中”又是什么？ 让学生了解：“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中” 是词题。 3.从词题中，你知道了什么？ （三）抓重点词句，解词意。 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 百学须先立志。——朱熹 1.自由朗读，读完之后学生交流有没有不懂的字词。 2.通过孩子们的解读，夏夜黄沙岭上的美好景象仿佛 就在我们眼前，你最喜欢哪幅画面？说说你的理由， 并带着你的感受读一读。 3.抽生说说自己喜欢的画面，相机点评并指导朗读 （四）想像画面，景中悟情。 1.同学们，伴随着清风吹拂，传来阵阵稻花香和 蛙鸣声，这些青蛙可能在说些什么呢？这儿的“说” 字，只是青蛙在说吗？还会有谁在说？ 2．这么一个充满诗情画意的月夜，词人完全沉 浸在展望丰收的巨大喜悦之中，浑然不觉天气的变